2023中國智慧教育區域發展研究報告 9787572026119 教育部教育管理信息中心西北大學

Name: 2023中國智慧教育區域發展研究報告 9787572026119 教育部教育管理信息中心 西北大學
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書名：2023中國智慧教育區域發展研究報告
ISBN：9787572026119
出版社：上海教育
著編譯者：教育部教育管理信息中心西北大學
頁數：258
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1687605
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內容簡介

智慧教育在數字信息時代獲得新的發展動能，正在引起新時代教育的重大變革，是新時代的重大變革事件，並將持續一定的時間。本書從全景視角觀察我國智慧教育發展的進程，對智慧教育研究進展、區域實踐、教育新業態全景把握，系統呈現智慧教育概念內涵與研究熱點的變遷，全局呈現我國智慧教育實踐發展的脈動。包含的數據和資料詳實，實踐案例豐富、權威，行業專家的研判權威，對教育行業的改革發展、教育IT產業發展決策具有重要指導意義，有望成為引領行業發展的極具影響力的發展報告，影響面廣、讀者受眾多。

前言
第一章概念與內涵
第一節智慧教育概述
一、定義與內涵
二、概念辨析
第二節核心概念解讀：專家視角
一、黃榮懷，北京師範大學教授
二、武法提，北京師範大學教授
三、王珠珠，中央電教館原館長
第二章發展新動態
第一節研究熱點
一、研究關注
二、研究熱點分析
三、研究項目分佈
四、重要會議關注
第二節區域工作熱點
第三節技術熱點
一、智慧教育中的技術發展趨勢
二、智慧教育中的技術發展熱點
三、總結與展望
第四節 2023大事記
第三章區域聚焦觀察
第一節國家級新區
一、概述
二、工作熱點與特色做法
三、特徵與趨勢
第二節溫州市區域智慧教育發展
一、概述
二、工作熱點與特色做法
三、特徵與趨勢
第四章特色實踐案例
第一節廣東省東莞市
廣東東莞市級：數字政府賦能，構建智慧教育新生態
廣東東莞學校：市校一體化智慧校園移動平台的搭建與應用
廣東東莞學校：「雙減」背景下三位一體的智慧教育新樣態
第二節河南省鶴壁市
河南鶴壁市級：智慧教育大平台的建設與應用實踐
河南鶴壁學校：鶴壁市「雙減」背景下智慧校園的建設應用
第三節河南省沁陽市
河南沁陽市級：「智」在公平，「慧」及未來
河南沁陽學校：網路學習空間賦能，助力學校高質量內涵式發展
第四節河南省鄭州市
河南鄭州市級：構建區域教育信息化新體系
第五節湖北省武漢市漢陽區
武漢市漢陽區：虛擬實驗新模式，智慧教育新變革
武漢市漢陽區教科中心：初中化學央館虛擬實驗教學應用與模式探索』
第六節湖北省荊門市
湖北荊門市級：智慧教育助力區域均衡，城鄉學校攜手智慧發展
湖北荊門學校：智慧教育理念支撐下的項目式學習實踐路徑
第七節上海市閔行區
上海市閔行區：閔行區智慧教育發展報告
上海市閔行區：技術賦能，大規模實施智慧精準教學的閔行實踐
上海市閔行區學校：面向未來的智慧學習空間的構建與應用
第八節上海市徐匯區
上海市徐匯區：2021年徐匯區教育數字化轉型新探索下智慧教育發展研究報告
第九節陝西省西安市碑林區
西安市碑林區學校：推進智慧教育，提升辦學品質
西安市碑林區學校：智慧教育助力鄉村教育振興
第十節陝西省西安市雁塔區
西安市雁塔區：雁塔區「5G+ 智慧教育」典型案例
西安市雁塔區學校：電子城小學智慧教育評價系統應用案例分享
西安市雁塔區學校：面向核心素養的學生成長評價新模式
第十一節陝西省西安航天基地
西安航天基地學校：開發創建智慧社團管理項目，實現「5W點餐式」學習拓展模式
西安航天基地學校：數據聯動助力提質增效，智慧校園打造全新樣態
西安航天基地學校：
智慧教育加速教與學變革，智慧空間構建學習共同體
第十二節浙江省東陽市
浙江東陽市級：縣域「教育大腦」建設的東陽探索與實踐
浙江東陽學校：基於學科素養的智慧學習環境建設實踐案例
浙江東陽學校：數智膳行，讓孩子擁抱美好「食」光
浙江東陽學校：新型教學空間，為STEAM教育提效賦能
第十三節重慶市璧山區
重慶市璧山區學校：構建多元化優質資源，精準服務師生「教與學」
重慶市璧山區學校：智慧教育促進育人方式變革
第十四節山東省臨沂市沂南縣
臨沂市沂南縣：智慧校園建設助推縣域智慧教育發展
第十五節山東省青島市
山東青島學校：
深度學習視角下智慧評價系統推動學習共同體構建的實踐與探索
第五章發展指數與特徵趨勢
第一節智慧教育發展指數
一、智慧教育理念的現代化程度
二、學習空間的數字化水平
三、信息資源的建設水平
四、智慧教學形態
五、教育治理數字化水平
第二節智慧教育發展特徵
一、對智慧教育理念的認知還不到位
二、新基建帶動下的教學空間再造深入開展
三、教學和學習資源形態與服務轉型，賦能教育高質量發展
四、「五育融合」理念下的教育形態重塑初步發展
五、智能技術助力推進教育治理體系現代化變革
第三節智慧教育發展趨勢
一、教學內容的組織方式與內容變革將成為熱點實踐領域
二、服務精準教學的教育工程實踐很快會大規模推廣
三、評價數字化轉型進入深度試水
四、數字化轉型正在醞釀破題之策
五、環境創新不斷普及的重要趨勢
第六章智慧教育大家談
一、吳砥教育數字化轉型的關鍵路徑
二、曹培傑學校教育數字化轉型：從智慧校園到未來學校
三、楊現民以數據充分賦能縱深推進教育數字化戰略行動
四、杜娟技術變革視角下教育融通空間的升級轉型及應用建設
五、楊俊鋒規避人工智慧在教育應用中的倫理風險
I後記
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