課堂變革的教師行動 陳衛忠 李荔 9787576054217 【台灣高等教育出版社】

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原出版社:華東師範大學
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書名:課堂變革的教師行動
ISBN:9787576054217
出版社:華東師範大學
著編譯者:陳衛忠 李荔
叢書名:素養導向下的創智課堂實踐研究項目成果
頁數:157
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1690447
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內容簡介

在區域推進「創智課堂」12年實踐研究的過程中,我們深知:區域課堂教學變革的整體推進,除了行政推動與教研支撐之外,還需要更多的教師能夠有參与變革的體驗、探索、實踐和反思,也就是說,教師們的「共知」「共情」和「共行」是貫穿于課堂變革行動全過程的。本書共收集了21位教師課堂變革之旅中的實踐智慧,呈現了一線教師們基於核心素養培育、「創智課堂」理念在教與學方式上的所思所行,通過文字的形式留存那些課堂的鮮活瞬間,凝練那些寶貴的經驗成果。

作者簡介

李荔,上海市楊浦區教育學院教研員,上海體育學院碩士生校外導師,上海市首批名校長名教師後備人選,曾獲全國「百名優秀體育教師」榮譽稱號。2016年在上海市普教系統出國訪學計劃支持下至澳大利亞堪培拉大學訪學交流一年。主編《中小學體操教學指南》等教材,多篇論文獲全國體育科學大會一等獎。

目錄

1 創智課堂視域下高中英語整本書閱讀教學新樣態
——以The Call of the Wild(《野性的呼喚》)為例
2 單元主題語境視角下的高中英語詞彙教學
3 創智課堂中如何創建學習情境
——以有機化合物結構教學「苯(第1課時)」為例
4 「學會學習」視域下運用元認知策略提高學生地理學習力
5 深度學習理念下高中歷史「教一學一評」一致性實施策略
6 深度學習視域下歷史問題鏈的設計探討
7 指向以學生為中心的「創智課堂」學習空間改造策略研究
8 「學、練、賽、評」一體化視角下健美操學習任務的設計與實施
9 「雙新」背景下高中語文創智課堂作業設計研究
10 初高中數學教學銜接的有效策略
——以「等式與不等式的性質」為例
11 基於數據分析的數學建模課堂教學設計與應用
12 「雙新」背景下高中英語「閱讀圈」教學策略
13 以學習評價促深度學習的逆向單元教學設計的實踐研究
14 「基於真實情境」的高中政治議題式教學實踐探索
——以「使市場在資源配置中起決定性作用」一課為例
15 核心素養視域下高中思政課單元作業設計實踐研究
16 指向核心素養的高中思想政治議題式教學探究
17 基於自主學習的高中生物學虛擬資源庫的構建與實踐研究
18 基於真實情境的地理教學設計
——以「大氣的組成和垂直分層」為例
19 指向地理實踐力培養的高中地理單元教學設計
——以「大氣受熱過程與運動」為例
20 自我決定理論視角下考試形式的創新
——實現評價的三個轉變
21 指向核心素養發展的跨學科學習項目設計與實施
——以「會拐彎的小車」項目實施為例
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