得一見機-抱一的原則性意義 曹則賢 9787521355734 【台灣高等教育出版社】

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適讀人群 ：中學生
《得一見機：抱一的原則性意義》是「曹則賢科學教育『一』字系列」的第四部。「抱一」來自老子《道德經》「是以聖人抱一為天下式」，意為「所以聖人掌握萬事歸一的法則，可以治理天下」。「抱一的原則性意義」即以抱定萬事歸一的信念為原則的意義。「一」指的是「道生一，一生二，二生三，三生萬物」中的「一」，人類認識世界其實就是從萬物中挖掘出「一」，找到了「一」就找到了建構新理論的鑰匙——理論「得一」而知如何表述。
偉大的目標成就偉大的人，物理學家們的終極目標是造就一個包羅萬象的理論，能解釋這個宇宙中所有的物理現象。表面上看，描述兩個靜止電荷之間相互作用的庫侖公式與萬有引力公式類似，都符合平方反比律，但愛因斯坦這位物理學大統一理論的建築師，終其一生也未能將引力和電磁力統一到一個框架之下，這為後人留下了許多遐想的空間。《得一見機：抱一的原則性意義》提煉了物理學中構建理論體系的一些要義，以期作為入門者的墊腳石。

內容簡介
《得一見機：抱一的原則性意義》是「曹則賢科學教育『一』字系列」的最後一部。同此前的《一念非凡》《驚艷一擊》《磅?為一》等重點關注具體的科學家或科學發現的著作稍有不同，其更多著墨于科學理念層面的東西，力求補足我國科學教育中較為缺失的部分。在科學實踐中，追求完備、全體、歸一和普適性既是理論自身正確性的要求，也是構造理論的根據，關切完備性、普適性等問題是科學體系構造時的自覺。藉助對理論完備性等問題的講解和案例分析，《得一見機：抱一的原則性意義》嘗試將諸多創造層面上的數學和物理知識帶給大眾。

作者簡介
曹則賢，1966年生，1982年入中國科學技術大學物理系學習，1997年在德國凱撒斯勞滕大學（Universitat Kaiserslautern）獲得物理學博士學位，自1998年起在中國科學院物理研究所從事研究工作，編譯著有《物理學咬文嚼字》四卷、Thin Film Growth、《至美無相》、《一念非凡》、《驚艷一擊》、《磅?為一》、《量子力學——少年版》、《相對論——少年版》、《雲端腳下》、《軍事物理學》、《黑體輻射》等圖書。

目錄
序
第1章 為一 Oneness
1 1 引子
1 2 麥克斯韋畫蛋
1 3 基爾霍夫定律
1 4 洛倫茲變換
1 5 克勞修斯熵
1 6 維恩位移定律
1 7 一對二
1 8 E Pluribus Unum
1 9 部分與整體
1 10 多餘的話
第2章 單位 Unit
2 1 量與單位
2 2 單位與單位制
2 3 光速與普朗克常數作為單位
2 4 基本物理單位
2 5 單位圓上
2 6 單位元素兩例
2 7 多餘的話
第3章 一體 Unity
3 1 unity 的意義
3 2 自然一體性
3 3 愛奧尼亞之魅
3 4 康德的理性一體性
3 5 Desire for Unity
3 6 隱藏的自然一體性
3 7 Unity versus Diversity
3 8 數理一體性
3 9 多餘的話
第4章 唯一性 Uniqueness
4 1 為什麼在意唯一性？
4 2 幾個簡單的唯一性案例
4 3 函數展開的唯一性
4 4 熱力學里的唯一性
4 5 靜電學的唯一性定理
4 6 微分方程解的唯一性與非唯一性
4 7 留有餘地的唯一性
4 8 薛定諤算符的唯一性
4 9 不唯一的高境界——規範場論
4 10 多餘的話
第5章 守一 Unitarity
5 1 unitarity 是一種必然
5 2 幾點預備知識
5 3 幾個unitary概念
5 4 群U(1)， SU(2)， SU(3)的表示
5 5 群U(1)， SU(2)， SU(3)的初級物理應用
5 6 統一場論
5 7 別樣的unitarity
5 8 多餘的話
第6章 統一 Unification
6 1 統一的願望
6 2 地上與天上的統一
6 3 電-磁-光的統一
6 4 統一引力與電磁場的努力
6 5 弱電統一與大統一理論
6 6 終極理論
6 7 多餘的話
第7章 普適性 Universality
7 1 引子
7 2 圓錐曲線
7 3 萬有引力
7 4 萬物皆流
7 5 臨界點的普適性
7 6 臨界現象的普適類
7 7 多餘的話
第8章 完備性 Completeness
8 1 引子
8 2 電磁學的完備性問題
8 3 矢量空間的完備性
8 4 非完備洛倫茲變換的笑話
8 5 愛因斯坦與量子力學非完備性
8 6 量子力學非完備性之我見
8 7 哥德爾的算術不完備性定理
8 8 多餘的話
跋

前言/序言
必須承認，本書涉及的很多內容，特別是最後一章關於（非）完備性的問題，筆者本人也是不懂。因為作者本人不懂，那闡述可能對讀者來說就更難懂了。讀書遇到讀不懂的地方，原也是讀書的常態。我的態度是，遇到讀不懂的地方就乾脆跳過去，讀完再說。一本書的好處不是在於它其中的內容有多麼好懂、多大的比例容易懂，而是在於你讀了之後是否有收穫、是否覺得受到啟發。一本書拿到手，且一路迤邐不論生熟只管讀下去，讀完了，若欣然發現有可取處需要細品的，那就返回頭來再讀；若沒有，扔了就是。我懇請讀者用這種態度對待我的書。