*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202307*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:’大中小幼’中華優秀傳統文化教育一體化建設研究與實踐 ISBN:9787306078032 出版社:中山大學 著編譯者:陳涵平 頁數:269 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1566285 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 在民族文化的傳承發展工程中,傳承是基礎是前提,發展是目標是方向。而學校是文化傳承的主陣地,教育是文化傳承的主渠道。正是基於這一認識,本書立足於學校這一場域,探索整個國民教育體系中文化傳承的機制與策略,希望建構一個縱向銜接科學、橫向貫通順暢的傳統文化教育體系,為文化傳承發展提供一條能夠持續拓進的有效路徑。目錄 緒論 新格局、新時代、新挑戰第一章 中華優秀傳統文化教育的時代內涵與政策演進 第一節 中華優秀傳統文化教育的時代內涵 第二節 中華優秀傳統文化教育的頂層思考 第三節 中華優秀傳統文化教育的政策演進 第二章 學校的文化使命與傳統文化教育的現實問題 第一節 學校的文化使命 第二節 中華優秀傳統文化教育的現實問題 第三章 中華優秀傳統文化教育一體化的理論依據與實踐邏輯 第一節 中華優秀傳統文化教育一體化的理論依據 第二節 中華優秀傳統文化教育一體化的實踐邏輯 第四章 中華優秀傳統文化教育一體化的路徑選擇與策略運用 第一節 中華優秀傳統文化教育一體化的路徑選擇 第二節 中華優秀傳統文化教育一體化的策略運用 第五章 中華優秀傳統文化教育一體化的目標體系與內容設計 第一節 中華優秀傳統文化教育一體化的目標體系 第二節 中華優秀傳統文化教育一體化的課程設計 第三節 中華優秀傳統文化教育一體化的內容選擇 第六章 中華優秀傳統文化教育一體化的「雙創」機制與評價體系 第一節 中華優秀傳統文化教育一體化的「雙創」機制 第二節 中華優秀傳統文化教育一體化的評價體系 第七章 中華優秀傳統文化教育一體化的隊伍建設與組織管理 第一節 中華優秀傳統文化教育一體化的隊伍建設 第二節 中華優秀傳統文化教育一體化的組織管理 第八章 中華優秀傳統文化教育一體化的實踐過程與個案分析 第一節 高校引領——廣東第二師範學院的中華優秀傳統文化教育一體化實踐 第二節 中小學一體化——佛山市瀾石中學(小學)的中華優秀傳統文化教育 第三節 幼小銜接——兩所幼兒園的文化育人特色 參考文獻 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |