面向科學素養培養的社會性科學議題教學沃德爾.A.鮑威爾 9787030786517 【台灣高等教育出版社】

Name: 面向科學素養培養的社會性科學議題教學 沃德爾.A.鮑威爾 9787030786517 【台灣高等教育出版社】
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書名：面向科學素養培養的社會性科學議題教學
ISBN：9787030786517
出版社：科學
著編譯者：沃德爾.A.鮑威爾
頁數：234
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1657333
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內容簡介

社會性科學議題教學是科學教育研究與教學實踐中極為重要的核心主題之一，是當前國內外學者共同關注的研究與實踐領域。本書集結了該領域的國際知名學者，基於最新研究進展與實踐成果，針對不同的學習階段，深入探討了社會性科學議題如何滲透于課堂科學教育、促進科學素養培養，為進一步深化社會性科學議題教學提供了紮實的理論基礎與豐富的教學實踐案例，有重要參考價值。本書可供科學教育研究人員、科學教育管理人員、政策規劃者、科學教育學研究生等參考使用。

作者簡介

許辰佳，華南師範大學科學技術與社會研究院特聘副研究員、外事秘書，科學與技術教育教研室副主任，碩士研究生導師，北京師範大學法學學士，倫敦大學亞非學院人類學博士。主持華南師範大學青年教師科研培育基金項目，研究成果見於SSCI一區期刊等。研究領域主要為食物系統複雜性、科學技術與社會（STS）研究、社會性科學議題（SSI）教育等。主講哲學導論、科學知識社會學等課程。

主要縮寫對照表
叢書序
譯者序
序言
導言
第一章小孩並不小：小學SSI教學實施的教師研究
第三章 SSI對中學生品格和全球公民價值觀的影響
第五章融合創造性戲劇與計算機支持的協作學習的社會科學論證教學
第七章教師培訓課程情境與職前教師對SSI教學的認知
第八章基於SEE-SEP模型的職前科學教師培訓：以遺傳學問題為例
第九章整合性STEM教育與SSI的交叉
第十章 SSI與基於模型的學習
第十一章面向科學素養培養之SSI教學中的統一主題

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