失敗與創新-讓學生敢於創新的15種樣態湯林春吳宇玉 9787576042474 【台灣高等教育出版社】

Name: 失敗與創新-讓學生敢於創新的15種樣態 湯林春 吳宇玉 9787576042474 【台灣高等教育出版社】
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書名：失敗與創新-讓學生敢於創新的15種樣態
ISBN：9787576042474
出版社：華東師範大學
著編譯者：湯林春吳宇玉
叢書名：長三角教育科研叢書
頁數：232
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1598794
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內容簡介

創新過程中需要學生保有好奇心和堅韌性，也需要學校和教師正確對待學生的失敗，對失敗持有包容心和接納度，將失敗視為珍貴的教育資源，並作為創新素養培育的磨刀石，能夠利用失敗中產生的積極價值，或者通過設計恰當的失敗情境，培育學生的創新精神、創新思維、創新能力和創新品格。本書由2023年「黃浦杯」長三角城市群「失敗與創新」徵文活動的部分獲獎作品結集而成，分為四個篇章：「認知轉變：創新思維如何生成」「課程開發：創新素養何以承載」「學科實踐：課堂創新的無限可能」「邊界打破：深層創新的意外選擇」，呈現出不同的創新樣態。

前言
第一章認知轉變：創新思維如何生成
1 有效失敗：思辨性閱讀教學的創新底色
2 用心「思敗」，十分鐘也精彩——主題教育導入環節的情境設計與創新反思
3 自然角里的生機——利用「有效失敗」培養幼兒創新思維的實踐
4 公開課失敗后，尋找「聽」得見的數學思維
第二章課程開發：創新素養何以承載
5 基於PBL理念的校本課程開發的創新意義與失敗學習——以「地域視野下的文學作品研讀」為例
6 靜候失敗，安待創新——在歷史劇創作中探索創新素養的培育路徑
7 從「創傷」走向「創新」——「緱城記憶」文化體驗課程建構的轉型方式探究
第三章學科實踐：課堂創新的無限可能
8 棠棣同馨突破與創新並茂——由「失敗」引發的作文自改教學新路徑的設計與實踐
9 經歷失敗體驗創新微型實驗——以氫氧化亞鐵製備實驗的微型化改進為例
10 從「信筆塗鴉」到「妙筆生花」——巧用一篇「失敗」的習作激活創新寫作思維
11 「有效失敗」中的自我「煥新」——以高一語文戲劇節學習活動為例
12 「失敗」的種子，開出別樣的花
第四章邊界打破：深層創新的意外選擇
13 打破邊界的驚喜——從「她的歷史」主題策展活動談起
14 「這個第二名，來得好！」——一次跳繩比賽引發的創新教育之思
15 失敗中孕育創新：一場拯救植物之旅
後記
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