學習分析理論、方法及實踐歐陽璠 9787308232906 【台灣高等教育出版社】

Name: 學習分析理論、方法及實踐 歐陽璠 9787308232906 【台灣高等教育出版社】
Brand: abooksthep
Price: 496.0 TWD
Availability: InStock

圖書均為代購，正常情形下，訂後約兩周可抵台。
物品所在地：中國大陸
原出版社：浙江大學

NT$496

商品編號:

供貨狀況: 尚有庫存

加入最愛

商品介紹

*數量非實際在台庫存
*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。
*本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為實際資訊。
印行年月：202312*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。
台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。
書名：學習分析理論、方法及實踐
ISBN：9787308232906
出版社：浙江大學
著編譯者：歐陽璠
頁數：183
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1596761
可大量預訂，請先連絡。

內容簡介

本書可在整體上幫助讀者了解學習分析的基本概念，學習分析具體技術方法，學習分析在教學設計、實踐和研究中的應用，及領域面臨的關鍵問題和未來發展趨勢。

作者簡介

歐陽璠，浙江大學教育學院研究員，哲學博士，畢業於美國明尼蘇達大學，學習技術專業。具有教育學、計算機科學技術、軟體理論、信息技術等交叉學科背景。研究興趣和特長為計算機支持的協作學習、學習分析、教育數據挖掘及人工智慧教育，以及在線及混合式學習。目前研究方向主要為高校新型教學模式建構及實證研究、學習分析及教育數據挖掘應用及優化研究和人工智慧教育理論發展及教學應用。近5年來發表高水平期刊論文(SSCI／SCI／EI／ESCI索引)30餘篇，出版中英文專著及教材3部，主持並參与國家級A類項目、國家社科基金教育學課題重大項目、浙江省重點研發計劃項目等10餘項，擔任浙江大學「文科+X」中心多學科交叉人才培養卓越中心導師、人工智慧省部共建協同創新中心(浙江大學)導師、竺可楨學院導師。獲愛思唯爾(ELSEVIER)中國金色開放獲取高下載論文學者獎(2021—2022年度，人文社科與經管)。

第一章學習分析概述
第一節學習分析的起源與發展
第二節學習分析、教育數據挖掘及學術分析
第三節學習分析研究現狀
第四節倫理及隱私問題
本章小結
思考
第二章學習分析理論基礎
第一節概述
第二節自我調節學習理論
第三節社會建構主義理論
第四節聯通主義理論
第五節人本主義學習理論
第六節複雜系統理論
本章小結
思考
第三章學習分析方法
第一節學習分析基本周期及過程
第二節社會網路分析
第三節內容分析
第四節話語分析
第五節時序分析
第六節事件序列分析
第七節過程挖掘
第八節認知網路分析
第九節多模態學習分析
第十節協作學習分析
本章小結
思考
第四章學習分析方法實例
第一節社會網路分析實例：利用社會網路分析探究在線學習社區中教師的參与角色及其對討論設計的影響
第二節內容分析實例展示：內容分析在師生合作夥伴關係研究中的應用
第三節社會網路分析與內容分析創新結合方法：檢查在線討論中學生的社會參与角色及其認知參与水平之間的關係
第四節內容分析與認知網路分析整合實例：社會—認知網路分析在學生在線討論中的應用
第五節事件序列分析：分析教師支架對協作問題解決的影響作用
第六節時序分析案例：時序分析在結對編程中研究學生編程行為的時序性變化
本章小結
思考
第五章學習分析實施
第一節面向教師的學習分析工具的開發及應用
第二節面向學生的學習分析工具的開發及應用
第三節面向管理人員的學習分析工具的開發及應用
第四節學習分析工具的三種設計框架
第五節學習分析工具的迭代設計與開發
第六節未來發展趨勢
本章小結
思考
第六章學習分析實施實例
第一節開發社會學習分析工具包促進學生在線討論參与度
第二節中國大學慕課中社會學習分析工具的實施及其影響
第三節三種網路可視化對學生在線討論參与度的影響
第四節利用面向學生的社會學習分析工具促進在線協作寫作
第五節傳統面對面課堂中學習分析工具的開發和實施
本章小結
思考
第七章學習分析挑戰及問題
第一節短期良構問題及挑戰
第二節複雜劣構問題及挑戰
本章小結
思考
第八章學習分析發展趨勢及展望
第一節學習分析未來發展趨勢
第二節學習分析的批判性思考
第三節學生、教師及管理人員的期待
第四節學習分析未來展望
本章小結
思考
第九章總結及展望
參考文獻
詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。