| *數量非實際在台庫存 *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為實際資訊。 印行年月:202307*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:新時代「四有」好老師培養策略 ISBN:9787567035737 出版社:中國海洋大學 著編譯者:紀衛東 李雲輝 頁數:281 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1592120 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 該書從六個方面論述了新時代「四有」好老師培養的有效策略:一是行政推動,以行政力量助推教師發展;二是專業引領,以專業智慧引領教師發展;三是跨校教研,整合多所學校的研訓資源服務教師發展;四是校本研修,充分釋放了學校內部的研訓潛能,形成了教師發展的「能量場」;五是名師領航,以區域名師的成長經歷領航教師發展;六是自主發展,激發教師專業發展的內驅力,引導教師實現自主發展。該書適合教育主管人員、教研人員、基層學校校長和教師閱讀,對於新時代教師培養具有較高的學術價值和實踐意義。作者簡介 紀衛東,海陽市委教育工委常務副書記、市教體局黨組書記、局長,海陽新時代品質教育的發起人和總設計師,帶領全市學校、幼兒園全面開展「新學校」建設、「新課堂」研究、「新教師」塑造三大行動,其研究成果先後被《人民教育》《山東教育》《現代教育》《新班主任》報道推介,在省內外產生積極影響,先後被授予「煙台市脫貧攻堅先進個人」「山東省校園安全工作先進個人」等榮譽稱號,多次被海陽市委、市政府記功表彰。目錄 第一章 行政推動:錨定服務教師的政策導向堅持黨建引領:厚植「理想信念」于師心 多措並舉:築牢新時代教師理想道德之基 U-E-S:構建創新教育發展共同體教師培養模式 「234」培訓機制:提升縣域中小學教師隊伍素質 創新培養路徑:打造德才兼備的新時代班主任隊伍 落實三大舉措:提升教師心理健康教育能力 深度融合:教育技術應用賦予新時代教師新使命 第二章 專業引領:凝聚教研機構的專業智慧 教學風格研究:培育區域教師隊伍的領軍人物 學科「公眾號」建設:搭建小學教師專業成長新平台 研訓一體推進:提升初中教師「軟實力」 加強新高考研究:提升高中教師綜合素養 加強團隊建設:培養職教「雙師型」教師 遊戲課程開發:探索幼教隊伍發展新路徑 第三章 跨校教研:搭建校校聯合的多維平台 「3+3」模式,助力教育集團教師共同發展 互補、共享、共進,培育「四有」好老師 整合集團教育資源 促進教師優質發展 共融·共建·共享:教師專業成長的新路徑 創新聯動:建立教師跨校教研共同體 一研一課一模式:打造教師專業成長共同體 多維創建,多元實施,全面搭建教師發展新平台 第四章 校本研修:形成教師發展的能量場域 依託多維校本培訓,培育鑄魂育人的「大先生」 樹立豐實教育理念 培養豐實品質教師 實施「青藍」工程 助力教師發展 依託校本教研 塑造陽光教師 「3+N」教師培養策略 開啟教師發展「加速度」 培育德馨教師 推動學校內涵發展 在五彩課程開發中助推教師專業成長 多措並舉,培育「行知教師」 實施大單元教學提升教師課程建設能力 實施「三大策略」 推進教師讀書工程 涵養師德提升師能 助力青年教師成長 探尋「仁愛」教育新路徑,為教師發展賦能 實施全員班主任制 提升教師育人能力 以生態課程開發喚醒教師的課程意識 建設特色團隊 鍛造品質教師 第五章 名師領航:強化區域名師的示範引領 以「五心」聚「五力」,共同踏上成長快車道 輻射與引領:百花齊放春滿園 打造優秀教研組 助推教師共成長 立足名師工作室,促進青年教師化繭成蝶 把「實踐教育」做出「生命的味道」 養正毓德 做有責任有情懷的教育人 依託優秀班主任工作室,爭做「四有」好老師 願做領雁齊高飛 甘為人梯乃本色 用力成長 用心教書 用愛育人 精心教研篤行致遠 為教師成長助力續航 第六章 自主發展:喚醒教師成長的內在需求 三「關」三「研」三「創」:用心育人幸福成長 賡續教育初心 擔當育人使命 教壇新秀綻風華 初心如磐鑄師魂 堅持學習促成長 心中有愛勇追夢 付諸實踐偉力的辛勞 收穫生命綻放的喜悅 永葆班主任情懷 厚植為師者幸福 築牢教育忠誠 淬鍊師魂品質 紮根鄉村教育 點亮兒童心燈 一名中職青年教師的蛻變化蝶之路 在砥礪前行中磨礪自我 在聚力實踐中不負韶華 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |