信息技術支持下鄉村教師專業發展 趙傑 劉陶唐 9787502495640 【台灣高等教育出版社】
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物品所在地：中國大陸
原出版社：冶金工業
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| *數量非實際在台庫存 *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為實際資訊。 印行年月：202307*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：信息技術支持下鄉村教師專業發展 ISBN：9787502495640 出版社：冶金工業 著編譯者：趙傑 劉陶唐 頁數：224 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1620936 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 本書共分7章，主要對信息技術支持下的教師專業發展進行系統深人的研究，包括鄉村教師信息技術能力提升策略、搭建鄉村教師服務平台、構建信息技術支持下鄉村教師新型教研和培訓模式等，具體內容包括核心概念和理論基礎、鄉村教育信息化現狀及案例、鄉村教師專業發展現狀與對策、黑龍江省鄉村教師專業發展現狀與對策、鄉村教師信息化教學能力提升、信息技術支持下鄉村教師專業發展困境、信息技術支持下鄉村教師專業發展模式、信息技術支持下鄉村教師教研模式和教育信息化技術支持服務平台等。 本書可供從事教育行業的管理、研究、培訓人員以及鄉村教師等閱讀參考。目錄 1 緒論1 1 研究背景 1 2 國內外研究現狀 1 3 研究意義 1 3 1 理論意義 1 3 2 實踐意義 1 4 研究內容 1 5 研究思路和方法 1 5 1 研究思路 1 5 2 研究方法 1 6 研究的創新之處 2 核心概念和理論基礎 2 1 核心概念 2 1 1 信息技術 2 1 2 鄉村教師 2 1 3 教師專業發展 2 1 4 鄉村教師專業發展 2 1 5 信息技術支持下鄉村教師專業發展 2 2 理論基礎 2 2 1 建構主義學習理論 2 2 2 人本主義學習理論 2 2 3 情境認知理論 2 2 4 混合學習理論 2 2 5 教師專業發展階段理論 2 2 6 整合技術的學科教學知識（TPACK） 3 鄉村教育信息化現狀及案例 3 1 鄉村教育信息化的意義 3 2 鄉村教育信息化國內外發展現狀 3 2 1 國外發展現狀 3 2 2 國內發展現狀 3 3 存在的問題、原因及對策 3 3 1 鄉村教育信息化存在的問題 3 3 2 原因探究 3 3 3 加快鄉村教育信息化發展的對策 3 4 鄉村教育信息化案例 3 4 1 教學光碟播放點下的教學模式 3 4 2 衛星教學收視點下的教學模式 3 4 3 計算機教室下教學模式 3 4 4 同步課堂下的教學模式 3 4 5 專遞課堂下的教學模式 3 4 6 信息技術與學科課程深度融合課堂下的教學模式 3 4 7 學本課堂下的教學模式 3 5 鄉村教育信息化展望 4 鄉村教師專業發展現狀與對策 4 1 黑龍江省鄉村教師專業發展現狀調查 4 1 1 調查背景 4 1 2 調查目的 4 1 3 調查對象和內容 4 1 4 調查方式 4 1 5 調查過程 4 1 6 調查結果 4 2 黑龍江省鄉村教師專業發展存在的問題 4 2 1 結構不合理，發展不均衡 4 2 2 專業發展水平一般，有待提高 4 2 3 受外部因素的制約，無法系統深入發展 4 2 4 發展需求多樣複雜，很難及時、有針對性地滿足 4 3 黑龍江省鄉村教師專業發展策略 4 3 1 制定合理的職業生涯發展規劃 實現系統發展 4 3 2 減少鄉村教師工作壓力 實現時間優化 4 3 3 提供系統培訓 實現有針對性的發展 4 3 4 變革鄉村教師經驗交流方式，實現校際交流 4 3 5 建立鄉村教師學習共同體，實現共同發展 4 3 6 開展教學改革實踐研究，實現有效發展 4 3 7 及時進行教學反思，實現綜合發展 5 鄉村教師信息化教學能力提升 5 1 信息化教學能力 5 2 鄉村教師信息化教學能力的現狀 5 2 1 鄉村教師信息化教學觀念有待提升 5 2 2 信息化教學資源開發能力有待提高 5 2 3 教師獲取教學資源的能力有待提高 5 2 4 教師對信息技術的應用能力有待提高 5 3 鄉村教師信息化教學能力的影響因素 5 3 1 教師方面因素 5 3 2 學校方面因素 5 3 3 教師培訓方面的因素 5 4 鄉村教師信息化教學能力提升策略 5 4 1 加快推進信息化教學軟環境建設 5 4 2 轉變教師觀念，提高教師信息化教學意識 5 4 3 鼓勵教師利用信息技術進行教學 5 4 4 變革鄉村教師培訓的形式和內容 5 4 5 積極開展教研活動 5 5 信息化教學設計案例 5 5 1 地球上的水 5 5 2 聲音的產生 5 5 3 傳統節日 5 5 4 軸對稱圖形 5 5 5 泥石流成因研究（翻轉課堂案例） 5 5 6 酸雨的形成及危害 5 5 7 最後一頭戰象（翻轉課堂案例） 5 5 8 透鏡（翻轉課堂案例） 5 5 9 等腰三角形的性質（翻轉課堂案例） 5 6 優秀微課案例 5 6 1 《帶生活垃圾回「家」》故事型微課 5 6 2 探究型初中物理力學實驗微課 5 6 3 「消防在心」系列微課的設計 5 6 4 高中化學危險性實驗微課的設計與製作 5 6 5 中國傳統節日動畫型微課設計 5 6 6 高中生物《細胞呼吸》微課 5 6 7 初中科學《地球與宇宙之太陽系》微課 6 信息技術支持下的鄉村教師專業發展 6 1 信息時代下鄉村教師專業發展困境 6 1 1 教師工作壓力大，無暇顧及 6 1 2 發展目標不明確，沒有合理規劃職業生涯發展 6 1 3 培訓零散、不系統 6 1 4 缺少有效的教育資源支持 6 1 5 教師水平偏低 6 2 信息技術環境下鄉村教師專業發展策略 6 2 1 信息技術環境下鄉村教師專業發展策略 6 2 2 策略實施中應注意的問題 6 3 信息技術支持下鄉村教師專業發展模式 6 3 1 模式簡介 6 3 2 信息技術對模式運行的支持 6 3 3 模式工作流程 6 4 信息技術支持下鄉村教師教研模式 6 4 1 模式簡介 6 4 2 信息技術對模式運行的支持 6 4 3 模式工作流程 7 教育信息化技術支持服務平台 7 1 平台設計與開發背景 7 2 教育信息化技術支持服務平台界定 7 3 平台設計與開發目的 7 4 平台設計與開 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
