主體性教育-辦好人民滿意的學校李國榮 9787523200148 【台灣高等教育出版社】

Name: 主體性教育-辦好人民滿意的學校 李國榮 9787523200148 【台灣高等教育出版社】
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書名：主體性教育-辦好人民滿意的學校
ISBN：9787523200148
出版社：世界圖書出版有限公司
著編譯者：李國榮
頁數：210
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1612354
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內容簡介

李國榮是吉林省科研型名校長。多年來，她堅持科研興校，用課題引領，振興、管理、提升學校教育質量。她的專著《主體性教育：辦好人民滿意的學校》，經驗可鑒，成果豐富，是她向教育科研要質量，向教育科研要辦學水平的歷史寫真與智慧、汗水的結晶。

作者簡介

李國榮，女，長春市第二實驗中學校長，特級教師，正高級教師，全國先進工作者，全國模範教師，全國優秀教師；吉林省高級專家，吉林省首批科技創新拔尖人才，吉林省科研型名校長；長春市名校長、傑出校長；長春市第十一至十六屆人大代表。兼任中國西部地區教育顧問、全國知名中學聯合體理事會常務理事、中國教育發展戰略學會人文教育專業委員會理事會成員、東北師範大學歷史文化學院兼職教授暨碩士生導師、吉林大學特聘教授、吉林省全民閱讀協會副會長、吉林省聯合國教科文組織協會副會長、長春市田家炳教育共同體理事長、長春市青少年心理健康教育發展中心副主任等職務。編寫學科著作52本，公開發表並獲獎論文23篇，主持國家級規劃課題29項。2019年，榮獲由中共中央、國務院、中央軍委頒發的「慶祝中華人民共和國成立70周年」紀念章。

主體性教育把握時代教育的主旋律
一、主體性教育研究的背景
二、主體性教育的內涵和意義
三、主體性教育研究的現狀
四、主體性教育符合二實驗中學的校情
五、我的辦學理念：以人為本，自主發展
主體性教育引領學校高質量發展
一、主體性教育符合素質教育的要求
二、主體性教育推動新課程改革
三、主體性課堂教學模式的建構
四、主體性大德育體系模式的形成
五、主體性「三育人」後勤管理模式
主體性教育指導學校的改革與創新
一、以人為本，自主發展：我的名校夢
二、把新校區建成學生自主發展的大學堂
三、學校的發展目標繪就美好藍圖
四、學生的培養目標突出立德樹人
五、學校的三大特色發展注重與時俱進
主體性教育呼喚高素質的教師隊伍
一、青年時期的嚮往：我的名師夢
二、身為校長的追求：我的強師夢
三、愛心與責任是教師必備的素養
四、學校文化是涵養師生成長的沃土
主體性教育推動學校勇敢面對未來
一、堅持社會主義辦學方向，學校要科學發展
二、堅持「五育並舉」原則，學生要全面發展
三、堅持智慧校園建設，管理要數字化發展
四、堅持學習型學校建設，教師要專業化發展
五、堅持示範校輻射作用，推動學校高質量發展
附錄
【我的文章】
【我的講話】
【媒體報道】

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