整本書閱讀如何做 阿里爾.薩克斯 9787571433185 【台灣高等教育出版社】

編輯推薦
√ 契合新課標對整本書閱讀的要求
提供豐富素材和課堂實錄展示，展示一手課堂資料
√ 整合多種閱讀方法，提升綜合閱讀能力
結合共讀和自主閱讀，提供多種課堂組織和課後作業形式，解決課堂內難落地、課堂外難推進的問題
√ 培養思維習慣，提升文學鑒賞力
關注閱讀體驗，沉浸式體驗作品的想象力、語言風格，強調自己的思考和感受，停止碎片化的文學體驗

內容簡介
這本實用的、經過實踐檢驗的書圍繞小說等文學作品的閱讀教學展開，為老師實施以學生為中心的整本書閱讀教學法、提升學生的批判性思維能力和文學鑒賞力提供了詳細的指導。作為語文老師，在整本書閱讀教學中，作者不是簡單地教授讀寫技能和閱讀理解技能，而是把文學作品當作藝術品來分析、鑒賞。
整本書閱讀教學法能夠培養學生對閱讀的熱愛，讓那些在閱讀中苦苦掙扎的學生獲得獨立閱讀的信心，讓所有學生熱情地參与文學討論並在寫作中清晰地表達自己的觀點。這種獨特的教學法也與當下的語文課程標準相契合。
同時，整本書閱讀教學法也可以與其他成熟的閱讀教學法結合起來，讓學生將單篇閱讀、群文閱讀的能力整合運用在閱讀過程中，提高學生的綜合閱讀能力，從整體上提升學生的語文素養。
從這本書中，你將學到：
·如何制訂整個學年的整本書閱讀教學大綱
·如何圍繞主題為學生選擇合適的用於課堂共讀和課後自主閱讀的書
·如何讓學生基於「三層面思考」的方法記錄閱讀筆記
·如何以學生為中心設置學習任務群
·如何安排課堂討論並進行跟蹤記錄
·如何評價學生的課堂表現和課後作業

作者簡介
〔美〕阿里爾·薩克斯：畢業於美國班克街教育學院，此後一直在紐約的中學擔任語文老師。教學之餘撰寫了很多教育類文章。她的導師馬德林·雷是第一位將整本書閱讀理念介紹給她的人，她們後來成為長期的合作者。