高校外語課程創造性培養模式研究 劉婷 9787565456725 【台灣高等教育出版社】

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書名：高校外語課程創造性培養模式研究
ISBN：9787565456725
出版社：東北財經大學
著編譯者：劉婷
頁數：157
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1746760
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內容簡介

本書充分融合語言學、教育學、心理學以及神經科學等多學科研究成果，構建了一個面向高校外語教學的跨學科創新研究體系。通過引入EEG腦成像技術與眼動追蹤技術，對學習者在教學過程中的認知活動與創造性表現進行量化分析，實現了對教學效果的科學評估與動態追蹤，拓展了傳統外語教學研究的理論視野與方法範式。本書內容兼具針對性與實用性，深入淺出、結構嚴謹，緊密貼合國家外語教學發展戰略，精準回應新時代高校外語教育在育人理念、教學模式與評估體系方面的新要求，不僅為高校外語教育改革提供了系統的理論支撐，更為創造性外語教學實踐提供了切實可行、可複製推廣的操作指南。作者期望本書能夠成為廣大外語教學工作者、教育科研人員與教學改革實踐者的重要參考，共同推動創造性人才培養機制與評估體系的跨學科融合與持續創新。

目錄

1 導論
1 1 創造性培養與評估的必要性
1 2 培養創造性——聯想式外語教學模式
1 3 評估創造性——精準腦電及眼動指標
1 4 本書體系框架
2 創造性的本質與內涵
2 1 創造性的本質
2 2 創造性的內涵
2 3 本章小結
3 聯想與創造性培養
3 1 聯想的定義與特徵
3 2 聯想與思維導圖
3 3 本章小結
4 聯想式外語教學
4 1 聯想式外語教學實踐
4 2 聯想式外語教學的效果評估
4 3 本章小結
5 翻譯過程中創造性思維的檢測——基於EEG腦成像技術
5 1 腦電數據採集
5 2 腦電數據分析
5 3 本章小結
6 閱讀過程中語言能力的檢測——基於眼動追蹤技術
6 1 眼動數據採集
6 2 眼動數據分析
6 3 本章小結
7 結論與展望
7 1 結論
7 2 展望
參考文獻
附錄 基於思維導圖的聯想式外語教學學習動機問卷調查

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