認知語言學視域下二語習得研究 歐陽偶春 雷淑華 9787548760566 【台灣高等教育出版社】

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書名：認知語言學視域下二語習得研究
ISBN：9787548760566
出版社：中南大學出版社
著編譯者：歐陽偶春 雷淑華
頁數：249
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1738241
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內容簡介

本書對認知語言學領域的概念和理論進行了詳細闡釋，旨在利用豐富的例證和通俗易懂的語言，幫助讀者理解這些核心知識點及其應用概貌。本書通過對相關研究範式的分析和評述，指出語言研究應當重視學習動態和學習過程，從行為和認知視角探索二語在學習者大腦中的儲存、提取和使用規律，可為二語習得研究提供有益的支持和指導。本書還選用比較成熟的研究範式來闡明認知語言學研究的基本概念和理論框架，以及其與二語習得和語言教學領域之間的聯繫，探討將認知語言學理論應用於二語習得研究的可行性，有助於開拓更多值得思考和研究的空間，拓展二語習得研究的廣度和深度。

作者簡介

歐陽偶春，江西省泰和縣人，江西理工大學副教授。曾先後獲校級「十佳百優」教師稱號、優秀黨員稱號、教學貢獻獎等。曾主持教育部外語專項課題1項、江西省教育規劃課題1項、江西省高校人文社科課題1項，參与多項省級課題；發表英語教學教改類論文10餘篇；出版專著2部。研究方向：二語習得、心理語言學與英語教學法。

目錄

第一章 認知語言學概述
第一節 認知語言學的基礎概念
第二節 語言與現實、認知的關係
第三節 認知語言學的哲學基礎與理論框架
第二章 二語習得理論綜述與評介
第一節 我國英語學習者的語用習得
第二節 第二語言句法習得的制約因素
第三節 語言習得的自然發生論分析
第三章 認知語言學視域下的二語習得
第一節 母語在二語詞彙習得中的作用
第二節 二語習得中常用的認知語言學核心概念
第三節 認知語言學對語言習得的基本觀念與機制解釋
第四章 認知語言學視域下的二語詞彙習得及策略
第一節 有意識習得、無意識習得與學習者的因素
第二節 心理詞彙與其組織模式
第三節 認知語言學視域下的二語詞彙習得
第五章 認知語言學視域下構式語法與關聯理論對二語習得的啟示及思考
第一節 構式語法研究思路的歷時發展
第二節 關聯理論視域下二語習得的探究回顧
第三節 認知語言學視域下構式語法對二語習得的心理詮釋與啟示
第四節 認知語言學視域下基於關聯理論的二語習得探究與思考
第六章 認知語言學視域下隱喻能力與二語習得的關係
第一節 隱喻能力與二語習得的關係
第二節 二語習得中的隱喻研究及應用
第三節 我國學生隱喻習語認知的實證研究
參考文獻
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