朱小蔓文集 第四卷 情感教育論綱 朱小蔓 著 9787303294244 【台灣高等教育出版社】

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書名：朱小蔓文集 第四卷 情感教育論綱
ISBN：9787303294244
出版社：北京師範大學出版社
著編譯者：朱小蔓/著
頁數：256
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1727559
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內容簡介

本書是作者的博士學位論文《情感教育論綱》，是她的代表作。這篇論綱對情感教育做了系統研究，尤其對情感的發生機制、情感教育的內在過程做了開創性的研究，確立了她在這個領域的開拓者的學術地位。

作者簡介

朱小蔓，曾經擔任聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心主任 (2007—2010)，中央教育科學研究所所長兼黨委書記(2002—2007)，南京師範大學副校長(1996～2002)，兼任中國教育學會副會長(2005—2012)，中國教育發展戰略學會副會長等職。現為北京師範大學教育學部教授，中國陶行知研究會會長，俄羅斯教育科學院外籍院士。著有《情感教育論綱》、《情感德育論》、《關注心靈成長的教育》等學術專著，撰寫論文200餘篇。

目錄

第一章 情感：不容忽略的教育層面
第一節 情感與人的發展
第二節 人的情感發展與教育
第三節 現代教育失落情感層面的分析
第二章 情感價值的凸顯與教育理念的沉思
第一節 情感與智能
第二節 情感與知識
第三節 情感與認知學習
第四節 情感與教學活動
第五節 邏輯—認知與情感—體驗共同構成完整的教育過程
第六節 簡短的結論
第三章 情感教育形態的歷史考察
第一節 無意識形而上形態
第二節 倫理道德形態
第三節 審美形態
第四節 宗教形態
第五節 科學理智形態
第四章 情感教育的現代整合形態及其特徵
第一節 馬克思主義用具體歷史I生思維規劃出現代情感教育的科學人文形態藍圖
第二節 現代科技發展與哲學思維的整合化趨勢
第三節 當代情感教育的主要特徵
第五章 情感教育的目標建構
第一節 結構—建構法
第二節 時相—建構法
第三節 關係—建構法
第六章 情感教育的內在過程
第一節 情動—感受過程
第二節 體驗—理解過程
第三節 價值體系化一人格化過程
第七章 情感教育的主要模式
第一節 國內主要模式
第二節 國外主要模式
附錄
附錄1 情感教育的理論發展與實踐歷程
附錄2 情感教育實踐

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