重讀葉聖陶-新時代葉聖陶教育思想的創新探索 任蘇民 9787100245692 【台灣高等教育出版社】

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書名：重讀葉聖陶-新時代葉聖陶教育思想的創新探索
ISBN：9787100245692
出版社：商務印書館
著編譯者：任蘇民
頁數：351
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1712633
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編輯推薦

本書不僅是一部系統梳理和深入探討葉聖陶教育思想的學術著作，更是廣大教育工作者和研究者理解、傳承與創新現代教育理念的重要參考。本書通過對葉聖陶先生在不同歷史時期教育實踐與思想發展的深入剖析，展現了其作為一位具有深厚愛國情懷和高度理論自覺的教育家的獨特風采。 本書通過對葉聖陶教育思想核心命題——「教是為了不教」的深入剖析，展示了其獨特的教育理念和教學方法。這一教育理念不僅是對傳統教育模式的深刻反思和批判，更是對現代教育改革方向的積極探索和引領。其原創性和代表性，使得葉聖陶教育思想在當今教育改革中仍具有重要的指導意義。

內容簡介

本書在新時代背景下，運用馬克思主義世界觀和方法論，提出葉聖陶教育思想是在20世紀中國社會變革發展與中華文明現代轉型歷程中，基於本土教育改革實踐發展起來的中國特色現代教育思想。書中圍繞「育人為本」根本理念，聚焦「教為不教」思想精髓，對葉聖陶教育思想的教育學理、文化底蘊時代價值、實踐意義，進行新的全面、系統、深入挖掘和闡發，從而形成當代具有代表性和原創性的中國教育家學說，為進一步深化教育改革，落實立德樹人根本任務，構建中國教育學自主知識體系，擔負起建設中華民族現代文明的教育使命，提供了重要啟示和借鑒。

作者簡介

任蘇民，蘇州大學教育學院教授，江蘇省葉聖陶教育思想研究所所務委員、研究室主任，蘇州市教育局「新時代蘇州有效教學研究」項目特聘專家顧問。原任蘇州市教育科學研究院副院長、蘇州市教育局教研室副主任，專職從事教育科研和教學研究工作近三十年。主持並完成多項全國教育科學規劃重點課題。在《教育研究》《課程·教材·教法》《中國教育學刊》《人民教育》等刊物上發表論文近百篇，其中在全國最具權威性的教育理論雜誌《教育研究》上發表學術論文13篇。在省級以上出版社出版《葉聖陶教育改革思想研究》《語文教學新論》《教育與人生》《區域教育科研發展與創新論》《語文名家名著選讀》等專著和編著18部。其研究成果在全國具有一定影響，獲得江蘇省教育科學優秀成果獎一、二等獎多項。

目錄

序
緒論 新時代葉聖陶教育思想創新探索的意義和方法
上編
第一章 讀懂葉聖陶教育思想里的「中國教育學」
一、哲學基礎：具有歷史唯物論和辯證法意蘊的中國教育改革觀
二、本質內涵：中國現代教育文化精神和基本原理的精闢揭示
三、重要構成：中國現代教育教學理論和實踐智慧的創新發展
第二章 立德樹人背景下葉聖陶德育思想時代內涵探析
一、「做人」為根本：德育的意義和目的
二、「人生」為主題：德育的內容和核心
三、「人本」為遵循：德育的原則和方法
第三章 葉聖陶「養成良好習慣」教育思想的創新探索
一、「養成良好習慣」教育思想的歷史生成
二、「養成良好習慣」教育思想的科學內涵
三、「養成良好習慣」教育思想的創新發展
第四章 新時代「養成良好習慣」教育思想的實踐發展
一、中學「養成良好習慣」的教育新實踐
二、小學「養成良好習慣」的教育新路徑
三、幼兒園「養成良好習慣」的教育新形態
第五章 葉聖陶中國現代教師思想與新時代教師發展
一、葉聖陶中國現代教師思想及其對當代教師發展的啟示
二、借鑒葉聖陶中國現代教師思想做新時代「四有」好老師
三、在新課程新教材改革中實現教師自我革新
下編
第六章 葉聖陶「教是為了不教」教育思想的歷史起源和辯證發展
一、「教是為了不教」教育思想的深刻萌發
二、「教是為了不教」教育思想的堅實奠基
三、「教是為了不教」教育思想的明確確立
四、「教是為了不教」教育思想的創新發展
第七章 葉聖陶「教是為了不教」教育思想的科學內涵和理論體系
一、「教是為了不教」教育思想的科學基石
二、「教是為了不教」教育思想的核心理念
三、「教是為了不教」教育思想的實踐智慧
四、「教是為了不教」教育思想的主體精神
第八章 葉聖陶「教是為了不教」教育思想的文化底蘊和時代價值
一、弘揚和發展「五四」新文化精神 開拓中國現代教育教學改革之路
二、「教是為了不教」教育思想對西方現代教育理論的借鑒、轉化和超越
三、「教是為了不教」教育思想對中華優秀傳統教育思想的繼承、轉化和發展
四、新時期「教是為了不教」教育思想的終身學習時代內涵和價值
第九章 新時代「教是為了不教」教育教學改革實驗
一、科學踐行「教是為了不教」教育思想
二、高中「教是為了不教」的教改實驗
三、初中「教是為了不教」的教改實驗
四、小學「教是為了不教」的教改實驗
第十章 葉聖陶教育思想在新時代有效教學研究中的借鑒與發展
一、以公平而有質量為有效教學改革願景
二、以落實立德樹人為有效教學本質內涵
三、以實現教為不教為有效教學目的境界
四、以教師自我革新為有效教學關鍵支撐
附錄一 江蘇省葉聖陶教育思想研究所十年
附錄二 江蘇省教育科學「十四五」規劃葉聖陶教育思想研究專項課題指南
附錄三 開拓現代語文閱讀教學改革之路
主要參考文獻
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