數智時代的教材建設與國家知識管理機制 陳霜葉 雷浩 9787576055702 【台灣高等教育出版社】

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書名：數智時代的教材建設與國家知識管理機制
ISBN：9787576055702
出版社：華東師範大學
著編譯者：陳霜葉 雷浩
頁數：116
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1712621
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內容簡介

本書以「數智時代的教材建設與國家知識管理機制」為主題，圍繞數智時代對教材建設提出的新要求和新挑戰進行了深入探討。本書內容包括數智時代的知識與教材理論探索、數智時代的教材編製與表達、數智時代的教材學探索、數智時代的教材認知與學習、數智時代教材研究的多學科方法、數智時代落實教材建設國家事權的關鍵機制、數智時代「什麼知識最有價值」、紮根中國大地的高質量教材建設經驗、數智時代教材建設的國際比較等前沿問題。本書是教育部人文社科重點研究基地華東師範大學課程與教材研究所「十四五」基地重大課題「國家知識管理視角下中小學教材建設研究」的階段性成果。

目錄

中國自主知識體系中的教材學
陳友芳
互動式數字教材的內涵、價值與建設路徑
尹巧玲 夏永庚
融合發展與文化自信：聾校小學語文教科書中華優秀傳統文化內容研究
石娟 石鷗 孟憲傑
數智時代中小學數字教材建設的實踐審視
賈建國
南非數字化習題及其對我國數智時代教材建設的啟示
諸涵清 李文華 陸吉健
高質量數字化教材體系建設的價值意蘊、基本邏輯與實踐路徑
曲銳
指向跨學科知識的實踐：數智時代下德國學校科學教育課程改革的重要特徵與時代動向
任平
讓個體與學科建立意義聯結的知識最有價值——基於學生視角下的科學敘事證據
楊淏璇 唐佳欣
對「數智時代什麼知識最有價值」的再認識
秦琳
論以表現為目標的統編初中語文教材的寫作編寫
丁聖俊
高質量教材建設何以可能？——基於政策工具分析視角
李琪 陸卓濤 張雨強 王丹藝

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