擔當與創新-走出「深水區」的區域教育改革 高一鳴 9787560773865 【台灣高等教育出版社】

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書名：擔當與創新-走出「深水區」的區域教育改革
ISBN：9787560773865
出版社：山東大學
著編譯者：高一鳴
頁數：220
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1701702
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內容簡介

本書以十九大精神教育高質量發展為指針，以現代教育教學理論為基礎，總結了濟南高新教育以全面提升教育質量為時代使命的改革理念與實踐。為滿足人民群眾對優質教育的美好期盼，以崗位聘任為突破口，以績效考核為槓桿，以績效薪酬改革為驅動力，以四個高地建設為著力點，在全國率先啟動教育體制機制改革，實現從教育管理向教育治理轉變，由內涵提升到特色發展，由鮮為人知到品牌蝶變，走出了「內涵提升、特色發展、品牌蝶變」的教育改革新路徑，實現了濟南教育看高新的奮鬥目標。

作者簡介

高一鳴，濟南高新區教育文體部黨組書記、部長，兼職山東師範大學碩士研究生指導教師，曾獲齊魯名校長、濟南市專業技術拔尖人才、優秀教育管理者、全國教育創新聯盟理事長、中國教育技術協會第六屆理事會專家、全國創新名校長等榮譽稱號。發表論文十余篇，獲山東省基礎教育教學成果一等獎，山東省「深化高考改革，提升育人質量」優秀成果一等獎。主持實施濟南高新區「實施教育強區戰略、推進區域教育現代化」項目，強力打造高新教育「四個高地」；主持山東省政府基礎教育改革項目「基於高階思維的導學用課堂」，探索形成「三自教育」整體改革思路，創立並實施「導學用大課堂」。

目錄

第一章 新時代區域教育高質量發展的使命
第一節 區域教育高質量發展的時代背景
第二節 區域教育高質量發展承擔的使命
第三節 區域教育高質量發展過程與方法
第二章 責任擔當與區域教育創新機制改革
第一節 補齊全區教育教學的「短板」
第二節 遏制教育傳統體制中的慣性效應
第三節 以立德樹人發展高質量五大體系
第三章 育人育心與教育現代化治理新機制
第一節 變「善政」理念為「善治」措施
第二節 變「政府推車」為「學校開車」
第三節 變終結性評價為過程性評價
第四節 教師從「學校人」變為「系統人」
第五節 從改革設計到「乘積效應」反思
第四章 激活新時代教師育人責任主體精神
第一節 從「要我研」走向「我要研」
第二節 從孤立化教研走向區域教研
第三節 校長從管理者走向首席教研
第四節 課堂從大理念走向高效減負
第五節 從單一標準走向全學科評價
第六節 課題成果走向教育空間提升
第五章 新時代家校社立體化育人生態系統
第一節 以家長學校引導家庭教育微觀系統
第二節 家委會引導的家庭教育中觀系統
第三節 學校教育引領社區教育的宏觀系統
第六章 以「心」內涵創出滿意教育新局面
第一節 教育有了高度：品牌學校群峰並起
第二節 教育有了溫度：居民幸福空前增強
第三節 教育有了厚度：內生創新激發蛻變
第四節 教育有了熱度：百家同道攜手共進
第七章 回眸與展望：區域教育。走出「深水」是高山
附錄
附錄一 濟南高新區鳳凰路學校中層領導幹部競聘上崗工作方案
附錄二 濟南高新區鳳凰路學校2020~2021學年度學校KPI考核指標
附錄三 濟南高新區正豐初級中學大豐車評價體系
附錄四 濟南高新區東城逸家中學「逸家」家長學校課程體系規劃
附錄五 濟南高新區章錦小學「暑假互助共同體」具體實施建議
附錄六 濟南高新區章錦小學「暑假互助共同體」學生與家長體驗案例
附錄七 濟南高新區鳳凰路小學「啟鳳榜樣家長」感悟分享
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