任務複雜度 工作記憶容量對二語寫作表現的效應 靳紅玉著 9787567032965 【台灣高等教育出版社】

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書名：任務複雜度 工作記憶容量對二語寫作表現的效應
ISBN：9787567032965
出版社：中國海洋大學
著編譯者：靳紅玉著
叢書名：外國語言學及應用語言學博士文庫
頁數：179頁
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1529456
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內容簡介

本研究擬採用聚斂式混合研究法，通過2個實驗收集量化和質化數據，分別從理論視角（認知心理、心流、社會文化）、數據源（學習者的任務感知、注意資源配置、語言表現）和數據分析（方差、相關、個案）3個方面交叉驗證任務複雜度、工作記憶容量對二語寫作表現的效應。

作者簡介

靳紅玉，山西省長子縣人。現就職于山西傳媒學院。2020年博士畢業於上海交通大學外國語言學及應用語言學專業，研究方向是二語習得，研究興趣包括任務型教學、二語寫作等。讀博期間在《現代外語》《外語與外語教學》及《當代外語》上發表論文3篇。

目錄

Chapter 1 Introduction
1 1 Research background
1 2 Rationale for this study
1 3 Purpose and significance
1 4 Organization of this study
Chapter 2 Theoretical Background
2 1 TBLT research
2 1 1 A brief introduction to TBLT
2 1 2 Defining task
2 1 3 Measuring task performance
2 2 Task complexity and language performance
2 2 1 The CH
2 2 2 The Trade-off Hypothesis
2 3 The Flow Theory
2 4 The SCT
2 4 1 The Activity Theory and learner agency
2 4 2 Task and activity
2 5 WM theories
2 5 1 WM vs short-term memory
2 5 2 Models of WM
2 6 Writing process models
2 6 1 The writing stage model
2 6 2 The Hayes & Flower's (1980) model
2 6 3 The Hayes' (1996) model
2 6 4 The Kellogg's (1996) model
2 7 Summary
Chapter 3 Literature Review
3 1 Guidelines for a fuller verification the CH
3 2 Research on the task complexity effects over the past decade
3 2 1 Task experience
3 2 2 Attentional allocation
3 2 3 Language performance
3 3 Research on the roles of task complexity and/or WMC in L2 writing
3 3 1 Task complexity and L2 writing performance
3 3 2 WMC and L2 writing performance
3 3 3 Task complexity， WMC and L2 writing performance
3 4 Justifications of this study
3 5 Summary
Chapter 4 Methodology
4 1 Research questions
4 2 Rationales for adopting a mixed methods research design
4 3 Research design of Experiment 1
4 3 1 Participants
4 3 2 Instruments
4 3 3 Data collection
4 3 4 Data analysis
4 4 Research design of Experiment 2
4 4 1 Participants
4 4 2 Data collection
4 4 3 Data analysis
4 5 Summary
Chapter 5 Results and Discussion
5 1 Results
5 1 1 Flow experience
5 1 2 Attentional allocation
5 1 3 Writing performance
5 2 Discussion
5 2 1 Task complexity， WMC and flow experience in L2 writing
5 2 2 Task difficulty and attentional allocation in L2 writing
5 2 3 Task complexity， WMC and L2 writing performance
5 2 4 Triangulation
5 3 Summary
Chapter 6 Conclusion
6 1 Major findings
6 1 1 Task experience
6 1 2 Attentional allocation
6 1 3 Language performance
6 2 Implications
6 2 1 Theoretical implications
6 2 2 Methodological implications
6 2 3 Pedagogical implications
6 3 Limitations and suggestions for future study
Bibliography
Appendices
Appendix Ⅰ: Writing Tasks
Appendix Ⅱ: Task Experience Questionnaire
Appendix Ⅲ: Procedures for TAP
Appendix Ⅳ: Questions for Semi-structured Retrospective Interview
Postscript

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