我國高校通識課程質量管理標準研究 熊淦 沈岑硯 9787307233485 【台灣高等教育出版社】

*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。
*本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。
印行年月：202305*若逾兩年請先於客服中心或Line洽詢存貨情況，謝謝。
台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。
書名：我國高校通識課程質量管理標準研究
ISBN：9787307233485
出版社：武漢大學
著編譯者：熊淦 沈岑硯
頁數：213
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1524116
可大量預訂，請先連絡。

內容簡介

本書依循理論分析、發現問題、分析問題、解決問題的思路，界定通識課程質量管理標準相關概念，以標準化理論、全面質量管理理論與泰勒課程理論為基礎，調研分析了我國高校通識課程質量管理現狀與存在的問題，論述了通識課程質量管理標準構建的依據、原則與方法，系統構建了我國高校通識課程質量管理標準體系，並探討了標準實施與持續改進的問題。 本書對高等教育主管部門、高校管理者和師生、高等教育研究者有一定的參考價值，也適合對通識教育感興趣的其他讀者閱讀。

作者簡介

熊淦，男，1992年生，湖北黃岡人，國家教育行政學院一四川大學聯合培養博士后，國家教育行政學院幹部教育研究中心助理研究員，管理學博士。主要研究方向為高校通識教育、課程與教學評價、教育評價等。主持和參加國家、部、省、校各級科研課題10餘項，在《中國高教研究》《中國大學教學》《教育理論與實踐》等核心期刊及國外期刊等發表學術論文十余篇。參編專著1部。獲省級、市級、校級學術獎勵3項。

目錄

第一章 緒論
一、選題背景
二、研究意義
三、文獻綜述
四、研究思路與研究方法
第二章 通識課程質量管理標準相關概念界定及理論基礎
一、相關概念界定
二、研究理論基礎
三、本章小結
第三章 我國高校通識課程質量管理現狀與問題剖析
一、我國高校通識課程質量管理現狀
二、我國高校通識課程質量管理存在的問題
三、本章小結
第四章 通識課程質量管理標準構建依據、原則與方法
一、通識課程質量管理標準構建依據
二、通識課程質量管理標準構建原則
三、通識課程質量管理標準構建方法
四、本章小結
第五章 通識課程質量管理標準體系構建
一、通識課程質量標準
二、通識課程質量保障標準
三、通識課程質量評價標準
四、本章小結
第六章 通識課程質量管理標準實施與持續改進
一、通識課程質量管理標準實施計劃與準備
二、通識課程質量管理標準實施模式與保障
三、通識課程質量管理標準評價與修訂
四、本章小結
第七章 總結與展望
一、研究主要結論
二、研究創新點
三、研究不足與展望
參考文獻
附錄
附錄一：通識教育師資調查問卷（2015）
附錄二：通識教育實施情況調查問卷（學生部分）（2015）
附錄三：學生通識教育實施情況滿意度調查（2016）
附錄四：本科通識教育實施情況調查問卷（2017）
附錄五：「大班授課、小班研討」教學模式調查問卷
詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於客服中心或Line或本社留言板留言，我們即儘速上架。

大陸簡體正版圖書，訂購後正常情形下約兩周可抵台。