教師專業發展 (第二版) 張典兵 9787564650957 【台灣高等教育出版社】

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書名：教師專業發展 (第二版)
ISBN：9787564650957
出版社：中國礦業大學
著編譯者：張典兵
頁數：314頁
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1516186
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內容簡介

本書基於教師是自身專業發展主體的立場，從教師專業發展的內容與路徑兩個維度，以教師專業發展規律和學科學的視角，遵循「教師專業角色—教師專業發展內容—教師專業發展規律教師專業發展路徑——教師文化與教師幸福」的邏輯順序，對教師專業發展問題進行了多視角、全景式的探索和研究。本書不僅吸收和借鑒了國內外教師專業發展研究的最新成果，拓展了教師專業發展的研究視域，豐富了教師專業發展的研究內容，充分彰顯了教師專業發展學科的時代性和創新性，而且突出強調教師專業發展研究的實踐取向，大大增強了針對性、操作性和實用性。

目錄

緒論
第一節 教師專業發展的研究對象
第二節 教師專業發展的歷史演進
第三節 教師專業發展的研究取向
第四節 教師專業發展的研究意義
第五節 教師專業發展的理論基礎
第一章 教師專業角色
第一節 教師專業角色概述
第二節 教師專業角色定位
第三節 教師專業形象分析
第四節 教師專業角色的實現
第二章 教師專業理念
第一節 教師專業理念概述
第二節 教師專業理念結構
第三節 教師專業理念的形成
第三章 教師專業道德
第一節 教師專業道德概述
第二節 教師專業道德結構
第三節 教師專業道德的養成
第四章 教師專業知識
第一節 教師專業知識概述
第二節 教師專業知識結構
第三節 教師專業知識的優化
第五章 教師專業能力
第一節 教師專業能力概述
第二節 教師專業能力結構
第三節 教師專業能力的提升
第六章 教師專業心理
第一節 教師專業心理概述
第二節 教師專業心理結構
第三節 教師心理健康的維護
第七章 教師專業發展過程
第一節 教師專業發展的階段
第二節 教師專業發展的規律
第三節 教師專業發展的影響因素
第八章 教師專業發展的外部驅動
第一節 專業引領
第二節 同伴互助
第三節 共同體支撐
第四節 發展性評價
第九章 教師專業發展的內部動力
第一節 專業自主
第二節 教學反思
第三節 敘事研究
第四節 行動研究
第十章 教師文化與教師幸福
第一節 教師文化
第二節 教師幸福
附錄
附錄一 中華人民共和國教師法(1993年)
附錄二 教師教育課程標準(試行)(2011年)
附錄三 幼兒園教師專業標準(試行)(2012年)
附錄四 小學教師專業標準(試行)(2012年)
附錄五 中學教師專業標準(試行)(2012年)
附錄六 中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見(2018年)
附錄七 學前教育專業師範生教師職業能力標準(試行)(2021年)
附錄八 小學教育專業師範生教師職業能力標準(試行)(2021年)
附錄九 中學教育專業師範生教師職業能力標準(試行)(2021年)
參考文獻
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