教育,在反思中發現 李占峰著 9787205105525 【台灣高等教育出版社】

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書名：教育,在反思中發現
ISBN：9787205105525
出版社：遼寧人民
著編譯者：李占峰著
頁數：235
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1516154
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內容簡介

本書是作者結合實踐經驗，在反思中對教育的一些再認識，都是一時思考所得，即工作和日常生活、閱讀過程中瞬間所感所悟，因此皆為碎思片語，短章小文。主要包括三個方面內容：一是對於教育管理工作的思考；二是對於教師專業發展方面的思考；三是對於教育和閱讀的反思。 作者的理念是：教育是心與心相互碰撞、交融、推動的過程；教育素養決定了教育質量的高低，而教育素養是需要培育的；教育智慧隱藏在學校管理和教育教學工作的細節中；教師只有傾心教育教學工作，熱愛教育事業，才能在不斷的學習、實踐和閱讀中發現快樂、提升素養、完善自我、實現價值。

作者簡介

李占峰，山東濟南人，大學文化，中共黨員，中學高級教師，泰安市岱嶽實驗中學語文教師、副校長。中語會表彰全國優秀教師、泰山名師、泰安市優秀教師、泰安市教學能手、泰安市學科帶頭人、泰安市首屆教育科研學術帶頭人，2012、2013年山東省中小學教師遠程研修課程專家。曾主編、參編《守望詩意》《有效上課》《初中語文經典篇目解讀與教學》等多部書籍，出版個人專著《人在教途——一個語文教師的成長之路》，在國家級省級刊物發表論文多篇。

目錄

自序
智慧——藏在教育管理細節中
教師職業幸福感來自哪裡
浮躁源於不讀書
不能言過其實
用榜樣培育正氣
管理者要有「靜氣」
學生何以喧嘩打鬧
會休息才有高效率
表揚和批評都要謹慎
學校必須有音樂
怎樣喚醒學生的求知慾和上進心
如何培養教師情商
好的影視作品不應「過時」
性教育迫在眉睫
管理者要學會交流
以制度建設促進學校發展
性教育要慎重
由中層幹部看領導者水平
領導者的職責和使命
建立部門聯動工作機制
把「批評」變成建議和意見
領導要學會「放權」
讓學校生活吸引學生
走讀學校如何提高發展水平
培養紀律不能僅靠說教
教育幼稚病的表現
機械記憶不可取
學校要有必要的懲戒權
德育處的組織建設
建立師生聯席會議制度
如何進行人生規劃和理想教育
追求教育教學的規範化
教育教學怎樣規範化
發揮老教師的作用
激發教師的職業自覺
建立各類教師發展團體
學生自己組織社團
建設多樣的班級文化
學生會職能怎樣實現八)
文化氛圍的尺度
黑板報的功用
警惕集會的弊病
「尖子生」是怎樣培養出來的
建設「自然化」的學校
培養學生的經濟意識和能力
發揮學生的學校管理權
學生結對子很有必要
建立微型圖書室
解決師生午休問題
怎樣建立師生成長檔案
關注教師子女
關注教師的身心健康
為教師提供健康知識講座
怎樣關愛女教師
把教育「前置」
培訓教師的應急事件處理能力
給年輕教師「鬆綁」
表揚要眼中有「人」
領導者要做「傳播希望」的人
學校生活要吸引學生
要重視基本素養品質的培養
發揮所有人的自主權
要讓老師說話
怎樣培養創新思維
要教育和培訓家長
面朝學生還是面向領導
會議考驗管理水平
校風是「流動的」
課時真的不夠用嗎
教師創新從何而來
管理幹部不能有「長官意識」

發展——機遇專業成長的自覺
快樂——源於教育反思和閱讀
後記

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