教師失范行為的結構探索及形成機制研究 魏祥遷 9787521843392 【台灣高等教育出版社】

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書名：教師失范行為的結構探索及形成機制研究
ISBN：9787521843392
出版社：經濟科學
著編譯者：魏祥遷
頁數：354
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1505203
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內容簡介

本書以筆者申請的教育部人文社會科學研究規劃基金項目《基於心理學範式的教師失范行為的形成研究》（15YJA880075）的研究成果為主體內容。通過回顧國內外關於教師失范行為的研究現狀，筆者從四個方面指出了目前教師失范行為研究中存在的不足：一是缺乏對教師失范行為的實證量化研究，二是缺乏對教師失范行為結構的建構研究，三是缺乏對教師失范行為的心理視角研究，四是缺乏對教師失范行為的形成機制研究。為此，在綜合前人研究成果的基礎上，筆者採用心理學的研究範式對教師失范行為的基本結構進行探索，並從個體層面、家庭層面以及組織層面等多個角度分析了教師失范行為的形成原因，初步深入探索了教師失范行為的形成機制。

作者簡介

魏祥遷（1970—），江蘇省沛縣人，中共黨員，曲阜師範大學心理學院專職教師，三級教授，碩士生導師，理學博士（應用心理學），國家一級企業人力資源管理師。社會兼職：山東省行為科學學會常務理事、副理事長，山東省心理學會常務理事，山東省社會心理學會常務理事，山東省心理衛生協會常務理事，山東省家庭教育志願服務總隊專家。研究領域：教師倫理道德與工作行為、消費心理與消費行為決策、組織行為與人力資源管理。

目錄

第一章 提出研究問題
第一節 教師失范行為研究的回顧
第二節 研究的目標與內容
第三節 研究的意義和創新點
第二章 教師失范行為的概念界定
第一節 失范行為概述
第二節 教師失范行為的內涵解讀
第三章 教師失范行為的初步研究
第一節 教師失范行為的結構探索
第二節 個體因素與教師失范行為
第三節 組織情境與教師失范行為
第四節 家庭因素與教師失范行為
第五節 研究結論與展望
第四章 教師失范行為結構的再界定
第一節 教師失范行為結構的理論研究
第二節 教師失范行為結構的實證研究
第三節 教師失范行為的特徵分析
第五章 教師失范行為的形成機制研究
第一節 文獻綜述與問題提出
第二節 道德推脫、組織公平與教師失范行為
第三節 組織倫理氣氛、道德推脫與教師失范行為
第四節 倫理型領導、組織倫理氣氛與教師失范行為
第五節 建構教師失范行為形成的綜合模型
第六節 研究結論與展望
第六章 研究總結與政策建議
第一節 研究總結
第二節 政策建議
參考文獻
附錄
附錄一：教師失范行為量表初步編製的題目
附錄二：教師失范行為量表的結構與題目
附錄三：教師失范行為的效標變數
附錄四：教師失范行為研究調查問卷

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