教師評價-績效賦能與縣域學校教師創新驅動發展張旭車麗金 9787533495565 【台灣高等教育出版社】

Name: 教師評價-績效賦能與縣域學校教師創新驅動發展 張旭 車麗金 9787533495565 【台灣高等教育出版社】
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書名：教師評價-績效賦能與縣域學校教師創新驅動發展
ISBN：9787533495565
出版社：福建教育
著編譯者：張旭車麗金
叢書名：校本實踐研究叢書
頁數：188
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1687616
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內容簡介

本書以「績效賦能的教師評價」為手段，探索由教師評價促進教師個體進行專業成長、推動縣域學校可持續發展的實踐路徑。全書共有六個章節，內容包括緒論、績效賦能與縣域學校教師創新驅動發展的理論內涵、績效賦能與縣域學校教師創新驅動發展的評價模型、績效賦能與縣域學校教師創新驅動發展的評價工具、績效賦能與縣域學校教師創新驅動發展的實踐探索、績效賦能與縣域學校教師創新驅動發展的對策建議。

作者簡介

張旭，中共黨員，中學語文正高級教師、廣東省特級教師，廣東省和湛江市名校長工作室主持人，第十二屆廣東省督學，現擔任廉江市廉江中學黨委書記、校長，致力於仁德教育與教育管理的研究與實踐。主持省級以上科研課題5項，出版《學校高效管理的創新力》等教育專著4部，在《中國教育學刊》等發表論文20多篇。曾獲湛江市優秀教學成果（基礎教育）一等獎2次。

緒論
第一節績效賦能的研究背景
第二節績效賦能的歷史與現狀
第三節績效賦能的意義
第一章績效賦能與縣域學校教師創新驅動發展的理論內涵
第一節績效賦能的基本內涵
第二節績效賦能的主要特點
第三節績效賦能的功能定位
第二章績效賦能與縣域教師創新驅動發展的評價模型
第一節績效賦能的專業成長模型
第二節績效賦能的教師特質模型
第三節績效賦能的過程取向模型
第三章績效賦能與縣域學校教師創新驅動發展的評價工具
第一節績效賦能的教師外在行為評價
第二節績效賦能的教師內在素質評價
第四章績效賦能與縣域學校教師創新驅動發展的實踐探索
第一節結構賦能，提高縣域學校教師創新驅動發展的執行力
第二節心理賦能，釋放縣域學校教師創新驅動發展的親和力
第三節領導賦能，激發縣域學校教師創新驅動發展的創造力
第五章績效賦能與縣域學校教師創新驅動發展的對策建議
第一節績效賦能，激勵創新型教師發展
第二節績效賦能，激活高效型人際關係
第三節績效賦能，打造賦能型組織系統
後記
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