兒童的語言伊芙.薇薇安.克拉克 9787301356357 【台灣高等教育出版社】

Name: 兒童的語言 伊芙.薇薇安.克拉克 9787301356357 【台灣高等教育出版社】
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書名：兒童的語言
ISBN：9787301356357
出版社：北京大學
著編譯者：伊芙.薇薇安.克拉克
叢書名：西方語言學教材名著系列
頁數：190
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1687398
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內容簡介

Eve V Clark的《兒童的語言》（Language in Children）是一部關於兒童語言習得的入門讀物。作者在書中用淺顯易的語言介紹了兒童語言習得方方面面的內容，並討論了影響語言習得的各種因素。書中首先描寫了兒童從數月大開始習得第一語言的對話互動情景。之後分別介紹了兒童早期使用語言的情況，比如如何識別併產出詞語，如何將意義與詞語形式對應起來，如何使用語言與手勢參与到對話中進行有效交流，以及兒童早期使用的語法結構。隨著兒童語言習得階段的發展，作者還討論了兒童如何習得複雜句式結構，如何承接話輪、建立共同背景信息，如何敘述故事和選擇敘述視角等語用技能。最後，作者對兒童雙語發展和兒童語言習得的過程進行了綜合討論。

作者簡介

樂耀，廈門大學中文系副教授。北京大學中文系語言學及應用語言學專業博士，曾在美國加州大學洛杉磯分校接受博士生聯合培養，並在中國社會科學院語言研究所從事博士后研究工作。曾任中國社會科學院語言研究所句法語義研究室助理研究員、副研究員。在核心期刊上發表學術論文近30篇，主持或參与多個國家級科研項目。研究興趣為句法語義學、功能語法和互動語言學等。

第1章兒童是從哪裡學會的第一語言
語言習得道路上的路標
一些有關語言習得的觀點
大人與孩子之間的早期互動
大人調整他們和孩子的交談方式
大人調整他們和孩子的交談內容
大人幫助孩子參与早期的交際互動
大人擴展孩子的話語
大人提供給孩子新的詞語
大人提供給孩子反饋
大人問孩子問題
共同關注、物理同現和會話共現
小結
第2章辨認與產出詞語
感知聲音
辨別能力與注意力
辨認詞語
成人的詞語形式和兒童的詞語形式
尚未分析的詞塊
早期詞語的產出
練習
轉換話輪
小結
第3章意義與詞語的匹配
形式和意義的速配
引出並記住新詞
早期詞彙
建立詞彙域
空間、位移、目標和來源
言語行為意義語法結構意義
指稱和指稱表達
小結
第4章語言的使用
語用原則
共同背景
「搭腳手架」與合作
話輪和話輪內容
鋪墊構建連續的話語
推斷意欲表達之意
小結
第5章早期語法結構
公式化的話語
添加語法成分
動詞和動詞形式
名詞的類別
小結
第6章更複雜的語法結構
疑問
否定
名詞短語的修飾語
數詞和量化表達
地點與時間
致使和因果關係
條件句和可能事件
小結
第7章進行會話互動
互動和交際
共同背景
已知和未知
話輪轉換時機
遊戲扮演與現實
小結
第8章視角、視點和角色扮聲
詞彙視角和語法結構視角
追蹤他人的視點
扮聲、角色和身份
講述故事
傳達指令
小結
第9章一次學習多種語言
一開始就接觸兩種語言系統
兩套詞彙系統：早期的成對詞
詞彙規模
早期的詞語組合和語言混合
語言選擇和受話人
增加複雜性
雙語和多語
小結
第10章語言習得過程
語言習得過程
遺漏類錯誤和委託類錯誤
兒童習得第一語言需要什麼
學習一語和二語的差別是什麼
一次學習多種語言
語言障礙和語言發展
語言的共性
小結
參考資料和進階閱讀文獻
關鍵詞索引
譯後記
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