兒童生長與發展 侯曉靜 9787117348690 【台灣高等教育出版社】
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物品所在地：中國大陸
原出版社：人民衛生
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| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。 印行年月：202306*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：兒童生長與發展 ISBN：9787117348690 出版社：人民衛生 著編譯者：侯曉靜 頁數：242 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1549334 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 本書的內容構架體現兩個重要特點。第一，發展主題線索與年齡線索共存。上篇總論主要遵循發展主題線索，包括緒論、兒童生長與發展的生物學基礎、兒童身體發育、兒童認知發展、兒童社會性發展這5章，分別論述兒童生長發展的基本概念、基本觀點以及兒童中樞神經系統、感知覺、動作、語言、體格、認知、自我概念、情緒、人際關係、道德感等縱向和連續的發展過程和規律，並在家庭和社會生態背景下，理解這些發展過程和規律，使讀者對兒童發展的每一主題有連續的認識。下篇各論則依據兒童的年齡特徵，分章闡述處於不同年齡階段（生命早期、嬰幼兒期、童年早期、童年中期、青少年期）兒童在生理、認知、心理社會性發展方面的獨特特點和關鍵發展內容，幫助讀者從身、心、靈一體的視角看待和理解兒童，並充分考慮年齡特徵對兒童的意義。第二，以敘事故事開啟學習之旅。如同上一段所述，兒童的成長是一部「敘事詩」，我們需要在背景和情境下理解和幫助兒童，故而每章開頭以一個典型的兒童成長故事作為「錨點」，這些故事的線索力求讀者熟知又能基本統領本章的重要和關鍵內容。章末以學習路標的形式再次幫助讀者對所學內容和故事意義進行深入思考，領悟內容精華。作者簡介 侯曉靜，博士，教授，上海杉達學院國際醫學技術學院副院長。全國高等醫學教育學會護理教育分會理事；中國優生優育協會護理專業委員會兒童生長發育學組副組長；上海市教委教研室專家庫成員；上海市學校衛生保健協會健康教育專業委員會委員；上海市健康教育協會理事；上海市預防醫學會少兒專業委員會委員；上海市護理學會兒科專業委員會委員；《中國學校衛生》編委；The Lancet Regional Health-Western Pacific、Janpan Jurnal of Nursing Science、Early Child Development and Care、BMC Medical Education審稿人。從事護理教育、衛生教育30餘年，主要研究方向為兒童保健、學校健康教育、教育評價。主講「兒童生長與發展」課程，被認定為上海市一流本科課程；主持完成省部級研究課題12項、市級重點教改項目1項；獲上海市育才獎、上海市優秀教學成果獎二等獎、上海市教育科學研究優秀成果獎二等獎、上海市護理學會優秀科技論文一等獎等。參編普通高等教育「十一五」國家級規劃教材《護理社會學》、原衛生部規劃教材《護理美學》，副主編衛生教育系列創新教材《兒童健康評估》、科普圖書《新編家庭護理手冊》。以第一作者/通訊作者在重要學術期刊發表研究論文40餘篇。 作為核心成員參与創建我國首個衛生教育本科專業，與教學團隊共同研發新課程、新教材。作為學科交叉融合的帶頭人，致力於以兒童健康為線索，建設「醫教融合」衛生教育本科人才培養體系，創立「通專相融」兒科護理人才培養模式，開展創新教育實踐。承擔上海市學校衛生保健工作研訓基地的工作，連續7年開展全市中小學校衛生保健人員的規範化培訓，致力於推進學校衛生保健教師的專業化發展。目錄 上篇 總論第一章 緒論 第一節 兒童生長與發展概述 一、基本概念的界定 二、兒童生長與發展的階段劃分 三、兒童生長與發展的內容領域 第二節 兒童生長與發展的基本理論問題 一、兒童觀的變遷 二、兒童生長與發展的基本理論爭議 第三節 兒童生長與發展的基本規律 一、生長與發展的順序性 二、生長與發展的連續性和階段性 三、生長與發展的關鍵期或敏感期 四、生長軌跡現象與趕上生長 第四節 兒童生長與發展的影響因素 一、遺傳因素 二、胎兒成長環境 三、養育環境 四、社會歷史環境 五、經歷的時機 六、個體的易感性和複原力 第五節 生命早期經歷及其意義 一、生命早期的界定 二、健康與疾病的發育起源 三、早期成長逆境 第二章 兒童生長與發展的生物學基礎 第一節 腦的發育 一、腦結構發育 二、腦功能發育 三、腦發育的影響因素 四、神經反射 第二節 感知覺的發育 一、感覺的發育 二、知覺的發育 三、感知覺的發展進程 四、感覺統合 第三節 運動的發育 一、粗大運動發育 二、精細運動發育 三、兒童運動發育特點 第四節 語言的發育 一、語言產生的機制 二、語言發育的影響因素 三、語言發育的過程 第三章 兒童身體發育 第一節 兒童體格生長 一、兒童體格生長的常用指標 二、兒童體格生長的評價方法 第二節 與體格生長有關的各系統發育 一、骨骼發育 二、牙齒髮育 三、生殖系統發育 第三節 體格生長偏離 一、生長遲緩 二、超重與肥胖 第四節 兒童體能發育與評價 一、體能概述 二、兒童體能發育的評價方法 第四章 兒童認知發展 第一節 皮亞傑的主要觀點 一、皮亞傑的智力發展觀 二、認知發展的四個階段 三、皮亞傑理論的貢獻與局限 第二節 維果斯基的社會文化觀 一、文化在智力發展中的作用 二、早期認知能力的社會起源和最近發展區 三、對教育的意義 第三節 信息加工觀 一、發展的信息加工觀 二、認知資源——信息加工的容量和速度 三、變化的機制 四、認知及其發展變化 五、對信息加工觀的評價 第四節 智力的發展 一、智力的概念 二、智力的測量 第五章 兒童社會性發展 第一節 兒童個性 一、弗洛伊德的性心理髮展階段論 二、艾瑞克森的心理社會發展理論 三、對精神分析理論的評價 第二節 兒童自我與性別角色 一、自我概念 二、自尊 三、自我控制 四、性別角色 第三節 兒童情緒 一、情緒的產生與識別 二、情緒的獲得 三、重要情緒 四、情緒的調節 第四節 兒童社會關係 一、家庭關係 二、同伴關係 第五節 兒童道德 一、皮亞傑的道德發展理論 二、柯爾伯格的道德發展理論 三、兒童親社會行為與反社會行為 下篇 各論 第六章 生命的開始 第一節 孕育新生命 一、生物學基礎 二、受孕過程 三、孕前保健 第二節 胎兒的發育 一、胎兒的發育階段 二、胎兒的感覺 三、胎兒發育的影響因素 第三節 出生和新生兒 一、新生兒的出生 二、新生兒的評估 三、新生兒的照護 第七章 嬰幼兒期 第一節 生理髮育 一、身體發育 二、運動發育 三、感知覺發育 四、嬰幼兒保健 第二節 語言發育 一、早期語言發育的準備 二、早期語言發育過程 三、早期語言的特徵 第三節 認知發展 一、條件反射與記憶 二、基於感知的學習 三、客體永久性 四、信息獲取與加工 五、遊戲與認知 第四節 社會性發展 一、情緒 二、氣質 三、自我概念 四、親子依戀 五、同伴關係 六、道德發展 第五節 常見健康問題 一、感染性疾病 二、非感染性疾病 三、常見心理問題 四、意外傷害 第八章 童年早期 第一節 生理髮育 一、身體發育 二、運動發育 三、感知覺發育 第二節 語言發育 一、口語 二、內部語言 三、繪本閱讀 第三節 認知發展 一、象徵性符號思維 二、空間和因果關係 三、類別化 四、集中化 五、自我中心思維 六、信息獲取與加工 第四節 社會性 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
