*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202306*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:協和臨床教學-從新手到能手 ISBN:9787567921542 出版社:中國協和醫科大學 著編譯者:張抒揚 張勤 頁數:189 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1556621 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 本書立足於臨床醫學人才培養,從臨床教學理論、醫學教育歷史和發展、臨床教學方法、臨床教學評估、職業素養五個方面,總結了百年協和臨床醫學教育精華的同時,結合當代中西方醫學教育的理念,發展先進經驗和教學實踐反思成果,以萃取提純的方法,將協和百年醫學教育沉澱與現代臨床醫學教育成果混合提煉,凝聚成型,以文字的方式呈現給眾多有志於從事臨床醫學教育的臨床醫務人員和醫學教育工作者。目錄 第一章 成人學習理論第一節 成人學習理論概述 一、成人學習理論的概念及發展形成過程 二、成人學習的6個理論假設 三、成人學習的4個原則 四、轉化學習 第二節 成人學習理論應用於臨床教學 一、教師和學生角色、職責的界定 二、課程內容的組織 三、教學方法的選擇 四、臨床經歷的安排實踐 五、考核評價方法的選擇 第二章 醫學教育發展歷史與協和教學改革 第一節 世界醫學教育發展 一、醫學教育的社會功能與發展 二、醫學教育在不同歷史時期的發展 三、醫學教育的使命與願景 第二節 協和教學歷史傳承 一、北京協和醫學院的誕生和教學課程設計 二、「老協和」的臨床教學傳統 三、教學傳承 第三節 勝任力導向的醫學教育 一、勝任力導向的醫學教育發展歷史 二、畢業后教育認證委員會勝任力培訓體系的形成 三、中國住院醫師精英教學醫院聯盟 四、勝任力為導向的醫學教育在中國落地的難點與機遇 第四節 臨床醫學教師的勝任力 一、臨床醫學教師是醫學教育的核心力量 二、臨床醫學教師面臨的挑戰 三、臨床醫學教師的勝任力模型 四、結語 第三章 教學方法論 第一節 床旁教學方法 一、床旁教學的由來 二、床旁教學的現狀 三、床旁教學的方法 四、床旁教學查房舉例 第二節 門診教學方法 一、門診教學目標 二、門診教學前的準備 三、門診帶教的形式 四、門診帶教的技巧 五、評估與反饋 六、結語 第三節 手術學教學 一、手術學的理論教學 二、模擬手術教學 三、動物實驗手術教學 四、臨床手術教學 五、手術教學示例——醫學生的外科手術基本操作教學 第四節 操作技能教學方法 一、操作技能的重要性 二、操作技能教學難點 三、操作技能教學思路 四、微格教學的應用 五、操作技能教學應用舉例 六、結語 第五節 課堂教學方法 一、互動式課堂教學法適應成人學習特點 二、互動式課堂教學法的形式 三、互動式課堂教學的教師角色轉換 四、互動式課堂教學的應用舉例 第六節 臨床思維教學的常用方法 一、臨床思維教學是臨床醫學教育的核心內容 二、醫學生臨床思維教學的常用教學方法 三、醫學畢業后教育階段臨床思維教學的常用教學方法 四、應用舉例 五、結語 第七節 模擬教學設計與實施 一、需求分析 二、確定教學目標 三、教案設計與準備 四、案例的實施過程 五、情景模擬教學中進行復盤 六、學員的反饋和評價 七、情境模擬教學中教師所承擔的角色及教學技巧 八、情境模擬教案示例 第八節 標準化病人的應用 一、標準化病人的定義 二、現代教育理念在標準化病人中的體現 三、標準化病人在醫學教學中的應用 四、應用實例 第九節 如何設計教案 一、教案的作用和意義 二、教案設計六步法 三、教案設計中需要注意的幾個問題 四、教案示例(以急診教學查房為例) 第四章 教學評估與反饋 第一節 教學評估方法 一、理論測驗評估 二、直接觀察評估 三、基於標準化病人的直接觀察評估 四、客觀結構化臨床考核 五、結語 第二節 操作技能直接觀察評估在臨床技能教學中的應用 一、簡介 二、使用要點 三、應用現狀 四、結語 五、北京協和醫院DOPS應用探索實例 第i節 迷你臨床演練評估在臨床技能教學中的應用 一、常規應用 二、綜合應用 三、改進與展望 四、應用舉例 第四節 教學反饋方法 一、教學反饋過程的框架 二、影響反饋效果的因素 三、日常培養反饋的文化 四、給予反饋的技巧 第五章 職業素養教育 第一節 什麼是職業素養 一、職業素養的歷史起源 二、醫學與社會之契約 三、職業素養的定義難題 四、結語 第二節 職業素養教育的理論基礎 一、教育理論 二、學習模型 三、正式課程、非正式課程與隱性課程 四、結語 第三節 職業素養正式課程 一、開設職業素養正式課程的必要性 二、職業素養課程設立的原則 三、職業素養課程開發步驟 四、職業素養課程結構和教學方法 五、課程實例:北京協和醫學院4+4醫學試點班職業素養課程介紹 六、結語 第四節 職業素養隱性課程 一、什麼是隱性課程 二、職業素養隱性課程的識別 三、隱性課程教學實例——解決職業素養隱性課程與正式授課所學的衝突 四、結語 第五節 職業素養評價 一、職業素養評價的必要性 二、職業素養評價的困難之處 三、職業素養的評價工具 四、結語 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |