教育改革的道德基礎閆旭蕾 9787010260723 【台灣高等教育出版社】

Name: 教育改革的道德基礎 閆旭蕾 9787010260723 【台灣高等教育出版社】
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書名：教育改革的道德基礎
ISBN：9787010260723
出版社：人民
著編譯者：閆旭蕾
叢書名：國家社科基金叢書
頁數：250
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1684516
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內容簡介

教育與教育改革旨在促進人的發展與人性完善，進而促進社會與人類的進步。為了充分發揮教育的教育性功能，聚焦新的時代—世界境遇中教育之魂，需進一步思考社會秩序與倫理道德教育、教育與道德之間的關係，區分「道德教育」與「道德的教育」、「道德的人」與「道德上受過教育的人」，明確教育與教育改革的道德立場，關注教育改革的倫理取向及其可能存在的道德問題與倫理風險，探究如何建構教育改革的道德正當性，以及受教育者以什麼樣的心靈與精神狀態進入世界、參与世界。

作者簡介

閆旭蕾，1969年生，女，漢族，河南范縣人，博士，教授，博士生導師，南京師範大學道德教育研究所專職研究員，主要從事德育社會學、教育基本理論研究。 1998年畢業於華中師範大學教學論專業，獲教育學碩士學位；2006年畢業於南京師範大學教育學原理專業，獲教育學博士學位；2018—2019年，訪學於美國威斯康星大學麥迪遜分校。出版專著《教育中的「肉」與「靈」——身體社會學研究》(南京師範大學出版社，2007)，主編教材《教育社會學》(高等教育出版社，2011)，與他人共同編著《家庭教育新論》(北京大學出版社，2012)。在《自然辯證法研究》、《華東師範大學學報》(教育科學版)、《教育研究與實驗》等期刊上發表論文約50篇。主持國家以及省部級等課題多項，其中包括：國家社會科學基金項目「學校教育改革的道德基礎」(BEAl50071) 教育部人文社會科學重點研究基地重大項目「依法治國與公共道德教育研究」(15JJI)880010)，教育部人文社會科學一般項目「重構學校教育的政治功能研究——學校教育如何幫助個體過一種有尊嚴的生活」(10YJA880160)。所撰寫的論文和主持的課題曾獲山東省社會科學優秀成果三等獎(2011)、河南省社會科學重點調研課題一等獎(2001)、河南省教育廳「十五」教育科學規劃課題二等獎(2002)。此外，曾獲得河南省濮陽教育學院優質課比賽一等獎(2002)。

序言
第一章社會變革、道德秩序與教育改革
一、社會變革促使道德秩序重構與教育改革
二、社會變革促使心靈秩序重構
三、基於社會變革想象勾勒教育願景
第二章道德與教育的關係
一、教育即倫理教化
二、道德作為教育內容的組成部分
三、道德形成異化于教育
四、反思我國當代道德與教育之間的關係
五、重新定位道德與教育的關係
第三章教育的道德立場
一、道德理念的核心關切
二、理解道德立場
三、既有道德立場的辯護
四、面向教育的道德立場
第四章教育的道德維度
一、教育作為一種「實踐活動」的特性
二、理解教育的價值、善、應該與正當
三、教育的道德構成要素及其價值取向
第五章道德上受過教育的人
一、「道德的人」與「道德上受過教育的人」
二、「道德上受過教育」何以成為問題
三、道德上受過教育的人之特徵
第六章構建教育改革道德基礎的路向
一、建構教育改革的道德正當性
二、關注教育改革價值選擇及其倫理風險
三、超越人本主義教育及其倫理思路
四、「道」之「回歸」教育
結語
後記
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