「生命.實踐」教育學-中國特色社會主義教育理論的原創性研究 9787559873446 王? 皇甫科傑

內容簡介
本書主要聚焦以下三個方面：一是教育理論基本問題。本書明晰了中國特色社會主義教育理論原創性的內涵，從基本概念出發，對中國特色社會主義教育理論，”生命 實踐”教育學等的核心理念、基本主張、學術特色、研究路徑等基本理論問題進行了精細化的分析。二是教育理論典範案例。本書闡釋了”生命 實踐”教育學作為原創性的中國特色社會主義教育理論的具體表徵，以”生命 實踐”教育學為例，分析了”生命 實踐”教育學的中國立場、中國傳統、中國氣派以及獨特價值，為原創性的中國特色社會主義教育理論的發展提供了現實範例。三是教育理論宏觀願景。通過對中國特色社會主義教育理論的原創性研究的學理闡釋、”生命 實踐”教育學的範例解讀，本書嘗試分析了中國特色社會主義教育理論生成的指導思想、時代背景、實踐基礎等，進而揭示了原創性的中國特色社會主義教育理論的生成機制。

作者簡介
王?，廣西師範大學教育學部二級教授、博士生導師。主要研究領域為教育基本理論、教師發展研究。在《教育研究》《教育學報》《全球教育展望》《教育科學》等核心期刊發表論文百餘篇，出版專著二十餘部。
皇甫科傑，廣西師範大學教育學部教師、碩士生導師。主要從事教育基本理論、教師教育研究。近年來參與國家社科基金項目四項，在《教育研究》《高等教育研究》《中國教育科學》《中國教育報》等期刊報紙發表文章 十餘篇。

目錄

緒論 中國特色社會主義教育理論的原創性1
第一節 中國特色社會主義教育理論的界定2
第二節 教育理論的原創性11
第三節 “生命 實踐”教育學的原創性概述54
第一章 “生命 實踐”教育學的中國立場77
第一節 “生命 實踐”教育學創生的時代背景77
第二節 “生命 實踐”教育學面臨的中國問題98
第三節 “生命 實踐”教育學進行的中國實踐129
第二章 “生命 實踐”教育學的中國傳統147
第一節 以馬克思主義中國化時代化為指導148
第二節 對中國傳統文化的弘揚159
第三節 “生命 實踐”教育學的共生共長172
第三章 “生命 實踐”教育學的中國氣派203
第一節 “中國氣派”與”教育學中國氣派”203
第二節 “生命 實踐”教育學的中國話語211
第三節 “生命 實踐”教育學的中國思維227
結語 “生命 實踐”教育學的獨特價值240
第一節 “生命 實踐”教育學的獨特概念241
第二節 “生命 實踐”教育學的獨特路徑257
第三節 “生命 實踐”教育學的獨特體系275
參考文獻299
後記319

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