國外歷史教育概覽 楊彪 9787576047370 【台灣高等教育出版社】
圖書均為代購，正常情形下，訂後約兩周可抵台。
物品所在地：中國大陸
原出版社：華東師範大學
物品所在地：中國大陸
原出版社：華東師範大學
NT$509
商品編號:
供貨狀況:
尚有庫存
加入最愛
此商品 「 最高 」可以折抵紅利
0
點
(約等於 NT$0 )
商品介紹
| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。 印行年月：202408*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：國外歷史教育概覽 ISBN：9787576047370 出版社：華東師範大學 著編譯者：楊彪 頁數：450 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1675730 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 本書是目前學界第一部全面介紹和研究國外歷史教育狀況的教材。本書的主要內容是全面呈現國外歷史教育的發展和現狀，研究範圍為世界各主要地區和國家的歷史教育。具體在結構上，包括了各國歷史教育的基本政策、教育體制、歷史教科書、以及各國歷史教育中的熱點問題。其中，基本政策的內容主要從具體國家歷史文化的角度對其歷史教育的實施背景進行探究和說明，從各國現實國情的角度來對其歷史教育實行的基本取向進行說明和探討，並包括各國針對本國歷史教育出台的一系列政策措施的研究和討論。歷史教育體制的內容則是在上述內容的鋪墊之上對各國具體體制進行分析，包括歷史課程設置的原則、歷史課程標準的制訂、歷史學科教學工作推進的制度化保障。歷史教科書方面是以各國歷史教科書為對象，提煉出帶有學科特殊性的內容，其中涉及到歷史教育原理、歷史教材編撰、歷史教育心理、歷史教育方法、歷史教育比較的內容。熱點問題則聚焦各國歷史教育中對現實問題和歷史問題的爭議和觀點。 總體框架上，本書根據上述內容分為兩個部分：第一部分：國外歷史教育的現狀與發展；第二部分：國外歷史教育的理論與實踐。 第一部分分為綜述、亞洲、歐洲、美洲、非洲、大洋洲地區六章，全面呈現具有代表性的國家的歷史教育的歷程和現狀。 第二部分由兩章組成，分別討論國外歷史教學中的關鍵概念：時序、空間、變遷、與因果；國外歷史學科分析與學習行動探索：理解、反思、與挑戰。內容討論了國外歷史教育中的兩個重要方面問題，通過國際視野的俯瞰和透視，對世界範圍內的歷史教育理論動態進行介紹和評析。同時也以我國歷史教育的發展現狀同世界各國的歷史教育情況進行橫向比較，尋找共通之處。 本書旨在幫助歷史學科、公共史學學科與教育學科的學習者、研究者和工作者了解並探究發生在世界歷史教育領域的變遷和發展，推動有中國特色的歷史教育的思考與探索。在熟悉國外歷史教育發展進程背景下，為講述好中國、世界、與人類故事做出一定學理與經驗上的鋪陳。 本書從時空角度呈現和梳理了國外歷史教育發展的基本線索與重要轉承節點，對世界歷史教育有影響的改革與探索做出描述性定義。力求從歷史學、教育學、社會學與政治學角度汲取國外歷史教育的核心理論與實踐架構，形成在本領域內具有代表性引領性的作品。作者簡介 楊彪，華東師範大學歷史學系教授、博士生導師，歷史學博士，加州大學洛杉磯分校富布萊特學者，東京大學博士后。先後在美國海軍部海軍陸戰隊歷史中心、德國喬格-艾克特國際教科書研究所、韓國國際交流財團、日本東京大學、澳大利亞迪金大學、德國海德堡大學、印度海德拉巴大學、美國加利福尼亞大學、英國利茲大學、韓國東北亞歷史財團等機構客座研究和講學，並赴新疆支教。主持國家社科基金項目、教育部回國人員科研基金項目、上海市浦江人才計劃項目等。國際學刊International Journal for History， Coulture and Modernity編委。目錄 緒言第一部分 國外歷史教育的歷史、現狀與發展 第一章 綜述 第一節 從民族國家到全球視野 第二節 再現與記憶到批判與思考 第二章 亞洲歷史教育概況 第一節 日本歷史教育概況 第二節 新加坡歷史教育概況 第三節 馬來西亞歷史教育概況 第四節 印度歷史教育概況 第五節 巴基斯坦歷史教育概況 第六節 土耳其歷史教育概況 第七節 以色列歷史教育概況 第三章 歐洲歷史教育概況 第一節 英國歷史教育概況 第二節 法國歷史教育概況 第三節 德國歷史教育概況 第四節 俄羅斯歷史教育概況 第五節 義大利歷史教育概況 第四章 美洲歷史教育概況 第一節 美國歷史教育概況 第二節 加拿大歷史教育概況 第五章 非洲歷史教育概況 第一節 北非地區歷史教育概況 第二節 東非歷史教育概況 第三節 西非歷史教育概況 第四節 中部非洲歷史教育概況 第五節 南部非洲歷史教育概況 第六節 南非歷史教育概況 第六章 大洋洲歷史教育概況 第一節 澳大利亞歷史教育概況 第二節 紐西蘭歷史教育概況 第二部分 國外歷史教育的理論和實踐 第一章 國外歷史學科的關鍵概念——時空與變遷、證據與因果 第一節 歷史教育中概念的產生(WHY) 第二節 關鍵歷史教育概念內涵——時間與變遷、證據、因果與理解(WHAT) 第三節 國外歷史教育中的概念和運用(HOW) 第二章 國外歷史學科分析與學習行動探索——理解、反思與挑戰 第一節 從史料到文本——歷史文本的史源與境脈(contexts)理解 第二節 專業訓練還是歷史教育——跨越模式化史料教學的障礙 第三節 歷史學習的定位困難——多元立場的挑戰 第四節 漣漪的交匯 結語 后疫情時代國際歷史教育展望 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
