| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202405*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:東嶽教育論叢.第七輯 ISBN:9787570130085 出版社:山東教育 著編譯者:徐繼存 馮永剛 頁數:193 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1673159 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 本書設立中西傳統教育思想的現代詮釋與轉化研究(教育哲學)、基於立德樹人的道德教育與學校改進研究(德育原理)、課程與教學基本理論的建構與應用(課程與教學)、教師的社會心理及其培育研究(教師教育)、信息技術與課程教學深度融合創新(教育信息化)等五個主題,主要刊載近年來教育學科教師公開發表的高水平學術論文,凸顯研究的前沿性、前瞻性、時代性和綜合性。目錄 01 教育哲學不確定世界的教學及其應對 ◎徐繼存 通解《中庸》 ◎周衛勇 列維納斯「他者」視角下的師生關係及其構建 ◎馮永剛 王汝菁 02 德育原理 道德教育中的人道困惑及制度保障 ◎馮永剛 大學生自我概念清晰性與社交焦慮的關係:多重中介效應分析 ◎李甜甜 徐鶴文 03 課程與教學 論教學傳統◎徐繼存 補救教學的國際經驗與本土建構 ◎吉標 延展認知視域下教學認知邊界的探討與重建 ◎王永明 04 教師教育 數據驅動下教師教學決策的價值意蘊與實踐路徑 ◎李志超 胡貝貝 何以為能:中小學教師智慧教學能力評價◎韓曉玲孫敏陸宏 05 教育信息化 人工智慧教育的演算法風險與善治 ◎馮永剛 趙丹丹 智慧教育之於學校立德樹人的價值及其實現 ◎馮永剛 趙丹丹 後人類時代教育研究的主體性重塑、風險及其規避 ◎靖東閣 基於行為序列的「專家一新手」結對編程話語互動模式分析 ◎譚金波 吳思思 吳磊 李藝 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |