教育範疇論 (下篇) 孫綿濤 著 9787010261300 【台灣高等教育出版社】

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物品所在地:中國大陸
原出版社:人民
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書名:教育範疇論 (下篇)
ISBN:9787010261300
出版社:人民
著編譯者:孫綿濤 著
頁數:343
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1668809
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內容簡介 本書由教育學科論、教育活動論、教育體制論、教育機制論、教育觀念論和教育人論組成,構建了教育學相對獨立的話語體系。教育學科論包括學科論概論和教育學科論的若干問題兩部分;教育活動論包括教育活動概論、教育活動的主體與客體及其相互關係、教育活動與人的發展三部分;教育體制論主要論述了教育體制理論及教育體制改革兩方面的內容;教育機制論包含教育機制理論與教育機制改革兩部分;教育觀念論論述了教育觀念和教育管理觀念兩方面的內容;教育人論包括教育人性概論和人的本性與教育兩部分。

作者簡介 孫綿濤,1949年生,湖北武漢人。現任浙江外國語學院特聘教授、教育治理研究中心主任。原任瀋陽師範大學特聘教授、博士生導師、教育經濟與管理研究所所長、教育效能研究院院長,美國哈佛大學富布萊特學者,世界銀行教育項目評審顧問,國際多家學術雜誌編委。兼任教育部政策法規司諮詢專家,全國教育科學規劃教育管理科學專家組成員,中國教育發展戰略學會現代教育管理專業委員會理事長暨教育法制專業委員會副理事長,全國教育效能學術委員會理事長。主持完成國家級科研項目25項,獨立撰寫、主編中英文著作33部,在國內外學術雜誌發表論文200餘篇,30餘項科研成果獲國家級和省部級政府獎。

目錄 前言
第一論 教育學科論
第一章 學科論概論
第一節 什麼是學科論
第二節 學科論的基本範疇
第二章 關於教育學科論的若干問題
第一節 教育學的研究對象
第二節 教育學的研究方法
第三節 教育學的學科體系
第二論 教育活動論
第三章 教育活動概論
第一節 關於活動
第二節 關於教育活動
第四章 教育活動的主體與客體及其關係
第一節 教育活動的主體與客體
第二節 教育活動中主體與客體的關係
第五章 教育活動與人的發展
第一節 教育活動與人的全面發展
第二節 教育活動與人的自由發展
第三論 教育體制論
第六章 教育體制理論
第一節 教育體制理論的基本內容
第二節 教育體制理論的論證
第三節 教育體制理論的意義
第七章 教育體制改革
第一節 教育體制兩個基本要素的改革
第二節 教育體制兩個子體制的改革
第四論 教育機制論
第八章 教育機制理論
第一節 機制理論概述
第二節 教育機制及其類型
第九章 教育機制改革
第一節 教育機制改革概論
第二節 三大教育機制的改革
第五論 教育觀念論
第十章 教育觀概論
第一節 教育觀的體系及其邏輯
第二節 教育觀邏輯的實證分析
第十一章 關於教育管理觀
第一節 教育管理觀概論
第二節 教育管理觀內容的邏輯分析
第六論 教育人論
第十二章 教育人性理論概論
第一節 什麼是教育人性理論
第二節 中外主要人性理論概論
第三節 中外人性理論研究方法論及研究內容的啟示
第十三章 人的本性與教育
第一節 求生存、求發展人之本性的分析
第二節 求生存、求發展的人性觀與教育
參考文獻
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