| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202407*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:引領自我 ISBN:9787554942505 出版社:遼寧教育 著編譯者:李明偉 黃瑩著 頁數:xxx 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1668699 可大量預訂,請先連絡。 本書主要圍繞項目化學習與教師成長路徑展開研究,旨在為教師提供一種新的教學理念和策略,促進教師的專業發展。本書主要內容包括項目化學習的概念、特點、實施方法,以及教師在項目化學習中的角色和作用。項目化學習與教師成長路徑之間存在著密切的關係。通過項目化學習,教師可以獲得更多的實踐經驗和教學技能,從而促進自身的成長。因為教師在項目化學習中需要制定明確的教學計劃和目標,明確學生的學習任務和要求,以及如何評估學生的學習成果。這些計劃和目標可以幫助教師更好地組織和規劃教學活動,從而更好地促進學生的學習和發展。同時,項目化學習需要教師與學生之間的密切合作,教師需要與學生一起討論和確定學習任務和目標,提供必要的支持和指導。通過與學生的合作,教師可以更好地瞭解學生的學習需求和特點,從而不斷提高自身的專業素養:項目化學習需要教師具備多方面的專業知識和技能,包括學科知識、教育理論、教學技能、組織能力等。教師需要不斷學習和提高自身的專業素養,不斷更新自己的知識和技能,以適應不斷變化的教育環境和學生的學習需求。在教師對項目化學習的設計與實踐中不斷反思和總結,教師能夠更好地瞭解自己的教學特點和不足,從而更好地提高自己的教學水平和專業素養。 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |