從堅持到卓越 劉妍著 9787576037647 【台灣高等教育出版社】

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物品所在地:中國大陸
原出版社:華東師範大學
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書名:從堅持到卓越
ISBN:9787576037647
出版社:華東師範大學
著編譯者:劉妍著
頁數:258
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1561885
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內容簡介

本書以學習毅力為主題,圍繞「什麼是學習毅力」「如何刻畫學習毅力」「如何促進和發展學習毅力」「學習環境和學習材料如何影響學習毅力」「塑造學習毅力」五個方面的問題展開研究。研究過程中應用社會實驗,具體採用混合式方法研究,依託實驗設計、綜合系統文獻分析、內容分析、行為序列、聚類分析、調查研究、交叉實驗設計等多種研究方法,藉助學習分析技術對眼動跟蹤數據進行分析,論證學習毅力作為非認知因素的重要性。書中明確了學習毅力的定義、內涵、構成要素和影響因素,設計了影響學習毅力發展的實證實驗,基於多維視角驗證了學習毅力與其他非認知因素、關鍵行為指標之間的關係。本書重點關注智能時代毅力的變化和「衰退」等挑戰問題,以多任務、碎片化學習、遊戲化學習、手機行為改變我們生活等不同視角,關注毅力的變化原因。此外,本書介紹了拖延與毅力之間的矛盾點,從自我控制策略、時間管理策略、社交媒體、學習環境、技術環境等影響闡述如何提高自身的注意力。綜上所述,本書希望以學習科學視角打開理解學習毅力的「窗戶」,刻畫和闡釋智能技術時代學習毅力及其改變和重塑。

作者簡介

劉妍,博士,上海交通大學教育學院助理教授。 2019年畢業於華東師範大學教育信息技術學系教育技術學專業,獲得理科博士學位。華東師範大學教育學部博士后,美國北德克薩斯大學訪問學者,中國教育學會中小學信息技術教育專業委員會常務理事。2019年人選「上海市超級博士后」人才計劃,2021年度中國博士后科學基金資助者選介(2021年度獲基金資助出站的優秀博士后)。主持在研課題2022年度上海交通大學「智庫引導性項目」:全球化、跨學科之高度決定全球城市發展之高度,上海交通大學雙一流建設項目:跨學科教育研究與實踐。結題項目包括國家社會科學基金「十三五」規劃2020年度教育學國家青年項目、中國博士后科學基金第67批面上資助項目、中國博士后科學基金第14批特別資助(站中)、華東師範大學2020年度人文社會科學青年預研究項目、上海開放大學博士後項目、上海市高峰學科建設計劃華東師範大學教育學課題等。主要研究領域:跨學科教育研究與實踐、學習科學與技術設計、個性化數字畫像、未來教育研究等。

目錄


緒論
第一章 學習毅力的現實背景
第一節 問題提出
一、非認知因素影響人的學習
二、學習者特徵分析面臨的挑戰
三、學習毅力的影響浮出水面
四、學習分析技術提供特徵刻畫的新視角
第二節 相關概念
一、學習
二、學習者特徵
三、毅力
第三節 什麼是學習毅力
第四節 學習毅力的內涵外延
小結
參考文獻
第二章 學習毅力的相關現狀
第一節 相關研究現狀
一、國外研究現狀
二、國內研究現狀
三、文獻分析
第二節 理論基礎
一、認知瓶頸理論
二、認知學習理論
三、學習動機理論
四、自我調節 理論
五、學習投入理論
六、分心一衝突理論
小結
參考文獻
第三章 智能時代的學習毅力
第一節 眼花繚亂的屏幕時代
一、在線學習
二、并行多任務
三、碎片化信息
四、手機行為與電子遊戲
第二節 元分析:我們的注意力怎麼了?
一、研究數據
二、結果分析
第三節 最後期限(Deadline)是「第一生產力」嗎?
小結
參考文獻
第四章 數據驅動的學習毅力刻畫
第一節 教師視角的學習毅力:課堂上的「觀光者」
一、研究設計
二、研究方法與數據編碼
三、分析過程與研究結果
第二節 自主學習環境中的學習毅力分析
一、研究背景
二、研究過程與方法
三、研究結果與分析
第三節 課堂學習環境中的學習毅力分析
一、研究背景和問題
二、研究過程
三、研究對象
四、行為數據結果分析
第四節 跨學科問題解決過程中學習毅力分析
一、問題的提出
二、相關研究
三、VR學習環境中跨學科問題的設計
四、結果討論
五、案例總結
研究討論
一、學習者個體特徵引發了學習毅力的不同表現
二、多任務環境帶來學習行為與注意力的變化差異
三、干擾性因素的存在造成了學習毅力上的中斷
小結
參考文獻
第五章 學習毅力理論模型構建
第一節 理論模型
一、構建思路
二、學習毅力概念框架
第二節 影響因素驗證研究
一、研究設計
二、數據收集與整理
三、基於路徑分析的學習毅力影響關係分析
結果討論
小結
參考文獻
第六章 基於場景的解釋研究
第一節 信息化環境下的學習毅力
一、實驗目的
二、研究假設
三、研究設計
第二節 碎片化信息材料對學習毅力的影響
一、研究背景
二、研究過程
三、數據分析與結果
第三節 學習環境對學習毅力的影響
一、研究背景
二、研究過程
三、數據分析與結果
研究討論
一、認知資源過載與選擇性注意機制闡釋
二、信息加工理論闡釋
三、腦智發展視角闡釋
小結
參考文獻
第七章 學習毅力可塑嗎?
第一節 增強毅力的可能性
第二節 如何塑造?
一、策略
二、案例
三、智能技術與屏幕媒體
小結
參考文獻
後序 從堅持到卓越:請保持熱愛
附錄1:教師訪談提綱
附錄2:學習毅力影響因素解析學生問卷
附錄3:解釋研究學生問卷
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