思辨性閱讀-兒童思維品質的涵育楊樹亞 9787553340166 【台灣高等教育出版社】

Name: 思辨性閱讀-兒童思維品質的涵育 楊樹亞 9787553340166 【台灣高等教育出版社】
Brand: abooksthep
Price: 382.0 TWD
Availability: InStock

圖書均為代購，正常情形下，訂後約兩周可抵台。
物品所在地：中國大陸
原出版社：南京

NT$382

商品編號:

供貨狀況: 尚有庫存

加入最愛

商品介紹

*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。
*本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。
印行年月：202303*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。
台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。
書名：思辨性閱讀-兒童思維品質的涵育
ISBN：9787553340166
出版社：南京
著編譯者：楊樹亞
叢書名：南京教育文庫
頁數：213
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1568404
可大量預訂，請先連絡。

內容簡介

本書聚焦新課程「思辨性閱讀與表達」學習任務群，結合作者個人近十五年「思辨式閱讀」的教學實踐研究，探究思辨性閱讀的內涵、價值以及實施策略，並從文本分類的視角，解讀敘事性文本、說明性文本、詩歌類文本、文學類文本、淺顯文言文、非連續性文本等不同文本的文體特徵、教學價值，實施思辨性閱讀的基本策略，並提供經典文本的教學現場，為集中培養學生的理性思維和理性精神服務，引導學生在語文實踐活動中，通過閱讀、比較、推斷、質疑、討論等方式，梳理觀點、事實與材料及其關係。

作者簡介

楊樹亞南京師範大學附屬中學新城小學黨總支書記、校長，江蘇省特級教師，南京曉庄學院客座教授，江蘇省「蘇教名家」培養對象，江蘇省首批教育家型校長培養對象，江蘇省「333高層次人才培養工程」培養對象，南京市名校長，南京市中青年拔尖人才。研究聚焦「思辨性閱讀」，開設省、市級及以上公開課(講座)150餘場，出版專著《思辨·行走——我的語文生活》。

緒論
第一章思辨性閱讀的理解
一、思辨性閱讀的溯源
二、思辨性閱讀的內涵
三、思辨性閱讀的價值
四、思辨性閱讀的路徑
五、思辨性閱讀的策略
第二章敘事性文本的思辨性閱讀
一、敘事性文本的文體特徵
二、敘事性文本的設計要領
三、敘事性文本的課例設計
《祖父的園子》教學實錄與評析(第二課時)
《總也倒不了的老屋》教學錄評
第三章說明性文本的思辨性閱讀
一、說明性文本的文體特徵
二、說明性文本的設計要領
三、說明性文本的課例設計
《松鼠》教學實錄與評析
《大自然的文字》《觀書有感》文本互讀教學
第四章詩歌類文本的思辨性閱讀
一、詩歌類文本的文體特徵
二、詩歌類文本的設計要領
三、詩歌類文本的課例設計
《聞官軍收河南河北》教學實錄與評析
詩與畫的相遇——「板橋詩畫」教學錄評
第五章文學類文本的思辨性閱讀
一、文學類文本的文體特徵
二、文學類文本的設計要領
三、文學類文本的課例設計
寓教於趣寓教於法寓教於情——《牛郎織女》教學實錄與評析
思辨性閱讀：讓神話故事有靈魂地存在——《中國古代神話》教學實錄與評析
第六章淺顯文言文的思辨性閱讀
一、淺顯文言文的文體特徵
二、淺顯文言文的設計要領
三、淺顯文言文的課例設計
清新清爽清醇——《楊氏之子》教學實錄與賞析
古詩文群讀：古時候的那些小孩子
第七章非連續性文本的思辨性閱讀
一、非連續性文本的文體特徵
二、非連續性文本的設計要領
三、非連續性文本的課例設計
《金字塔》比較閱讀設計
《師生共讀「摺疊書」》教學實錄與反思
參考文獻
後記
詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。