*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202212*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:社會語言學與第二語言習得-學會在情境中使用語言 ISBN:9787523200674 出版社:世界圖書出版有限公司 著編譯者:金伯莉.L. 吉斯林 阿維西亞.依姆.隆 叢書名:第二語言習得名著譯叢 頁數:286 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1578721 可大量預訂,請先連絡。 【台灣高等教育出版社簡體書】 社會語言學與第二語言習得-學會在情境中使用語言 787523200674 金伯莉.L. 吉斯林 阿維西亞.依姆.隆 內容簡介 《社會語言學與第二語言習得》是一本綜合性著作,它彌合了社會語言學和第二語言習得兩個領域之間的斷層,探索了社會語境影響第二語言習得的多種模式。該書回顧了社會語言學的基本原則,整體概述了用於解釋第二語言中社會因素的多種理論路徑,也對發展中的相關實證研究進行了總結,包括針對廣泛範圍第二語言的研究發現,也討論了社會語言學在第二語言課堂中的應用。本書所面向讀者不僅限於本領域專家。全書各章提供總結性表格、補充閱讀、討論問題以及實踐活動,可作為第二語言習得及教學方向的本科高年級學生或研究生學習資料,也可供第二語言習得、第二語言教學和社會語言學領域的研究者閱讀參考。作者簡介 金伯莉·L 吉斯林是印第安納大學教授,《西班牙語第二語言習得手冊(2013)》主編,在《第二語言習得及語言學習研究》發表多篇論文。目錄 表格圖示 示例 前言 致謝 第一部分 社會語言變異與第二語言習得的若干原則 第一章 社會語言學對第二語言學習者有何意義? 交際能力的定義 社會語言學與語言理解 社會語言學與語言產出 社會語言學與學習者身份 第二語言習得的關鍵問題 什麼是輸入?它有何作用? 如何表徵學習者語法(leamer grammar)? 習得是怎樣進行的? 語言知識是什麼?它儲存在哪裡? 第一語言的作用是什麼? 元語言知識對習得有幫助嗎? 第二語言習得中的社會因素:了解其重要性后,接下來該怎麼做? 課外閱讀推薦 理解與運用 第二章 社會語言變異介紹 什麼是社會語言變異? 社會語言學中的重要概念 思考變異的方法 語言變異的研究方法 小結 語言是如何變化的? 案例1:沙烏地阿拉伯阿拉伯語的語音變異 案例2:西班牙語中的形態變異 案例3:中文中的句法變異 案例4:西班牙語中的語用變異 案例5:美式英語中的詞彙變異 總結 課外閱讀推薦 理解與運用 第三章 社會特徵在語言變異中的作用 什麼是個人語言變異? 我們如何研究說話者群體中的語言變異? 社會特徵在語言變異中的作用 社會特徵如何反映在語言變異中? 案例1:性別在語言變異中的作用 案例2:年齡在語言變異中的作用 案例3:種族在語言變異中的作用 案例4:社會經濟因素在語言變異中的作用 案例5:教育水平在語言變異中的作用 案例6:話語語境在語言變異中的作用 社會語言變異與交際能力有什麼關聯? 課外閱讀推薦 理解與運用 第二部分 研究社會語言學和第二語言習得的方法 第四章 第二語言習得研究的社會方法 什麼是第二語言習得研究的社會方法? 第二語言習得研究的社會方法示例 文化適應模型 順應理論 社會文化理論 身份認同方法 語言社會化方法 會話分析方法 社會認知方法 小結 對社會方法的評價 課外閱讀推薦 理解與運用 第五章 社會語言能力習得研究的認知方法 第二語言習得研究的認知方法案例 優選論 聯結主義 基於使用的模型 基於系統的理論 小結 對認知方法的評價 課外閱讀推薦 理解與運用 第六章 社會語言能力習得研究的變異學方法 變異的概率模型 數據誘導和分析工具 預測因素 第二語言變異模型 第一層面的因素 第二層面的因素 第三層面的因素 Preston模型總結 第二語言變異中的其他理論思考 對變異學方法的評價 課外閱讀推薦 理解與運用 第七章 對社會語言能力習得的實證研究 第二語言變異的早期發展 關於第二語言的社會語言能力發展 對語音變異的研究 近母語能力的本質 個體差異 多語言目標 結合新的理論觀點:詞彙效應和頻率 總結 課外閱讀推薦 理解與運用 第八章 出國留學在社會語言能力習得中的作用 探究出國留學的影響:歷史背景 出國留學環境中社會語言能力的發展 形態句法 語用學 第二語言聲音系統的產出與感知 個體差異與出國留學經歷 接觸方言的作用 出國留學與第二語言社會語言學能力習得 課外閱讀推薦 理解與運用 第三部分 第二語言社會語言能力習得的研究啟發 第九章 規範和目標 標準、規範和目標 語言規範與語言變異有何關聯? 語言規範的制定如何影響第二語言課堂? 語法教學 繼承語者 第二方言習得 教材的選擇和編寫 課堂學習者與自然學習者之間的差異 總結 課外閱讀推薦 理解與運用 第十章 將社會語言學融入第二語言課堂 教師需要具備多少知識用以整合利用社會語言學? 所有說話者的語言各不相同 語言的各個語法層面有所不同 語言選擇反映了我們是誰 我們在不同的語境中使用不同的語言 禮貌就是適當改變我們的語言 小結 給第二語言教學的建議 了解目標選擇的過程 製作有效的課程教學材料 設置合理的目標 擴大語言課堂中的語言變體範圍 注重教學實踐 記住最基本的要求 關注學習者目標 關注交流 提供機會發展各項能力 關注個人學習風格 把現有的教學實踐應用到新目標中 總結 課外閱讀推薦 理解與運用 參考文獻 索引 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |