幼兒感覺統合與問題識別-寫給幼兒教師和家長的應對指南 9787518441884 克麗絲蒂.伊斯貝爾麗貝卡.伊斯貝爾

Name: 幼兒感覺統合與問題識別-寫給幼兒教師和家長的應對指南 9787518441884 克麗絲蒂.伊斯貝爾 麗貝卡.伊斯貝爾
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書名：幼兒感覺統合與問題識別-寫給幼兒教師和家長的應對指南
ISBN：9787518441884
出版社：中國輕工業
著編譯者：克麗絲蒂.伊斯貝爾麗貝卡.伊斯貝爾
頁數：160
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1577672
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【台灣高等教育出版社簡體書】幼兒感覺統合與問題識別-寫給幼兒教師和家長的應對指南 787518441884 克麗絲蒂.伊斯貝爾麗貝卡.伊斯貝爾

編輯推薦

本書為幼兒園一線教師和家長如何識別有感覺處理障礙的孩子，並採取相應的干預策略提供了系統的、科學的指導，通過具體的案例與「紅旗項」小詞條，為幼兒教師和家長帶來了「接地氣」的保教經驗。全書無泛泛而談的空話，從診斷評估到干預治療，都體現出了面向學齡前兒童感覺統合領域的專業性。

內容簡介

本書是基於A 瓊艾爾斯博士的感覺統合理論撰寫的實踐指南。自20世紀80年代以來，艾爾斯博士的感覺統合方法受到了多國教師、職業治療師和家長的廣泛認可。本書為幼兒園一線教育工作者和家長發現有感覺處理障礙的孩子，並採取相應的干預措施，提供了系統、科學、可操作的指導。全書無深晦的說教，以圖文並茂的方式將理論融進鮮活的教育實踐，致力於帶來生活與學習的新轉機、新希望。

作者簡介

麗貝卡·伊斯貝爾（Rebecca Isbell），博士，美國兒童早期學習和發展卓越中心的主任，承擔幼兒教育工作者的培訓工作，已出版多本著作，在國際兒童早期教育會議和培訓會議上多次發表演講。

第一章什麼是感覺統合和感覺處理障礙？
感覺統合
感覺的發展
感覺統合的背景
什麼是感覺處理障礙？
對感覺輸人的反應
感覺處理障礙與相關術語
感覺處理障礙對學習的影響
第二章感覺迴避者、感覺尋求者與感覺反應遲鈍者
感覺處理障礙兒童
識別感覺迴避者、感覺尋求者與感覺反應遲鈍者
視覺迴避者：這個幼兒會做什麼？
視覺尋求者：這個幼兒會做什麼？
視覺反應遲鈍者：這個幼兒會做什麼？
聽覺迴避者：這個幼兒會做什麼？
聽覺尋求者：這個幼兒會做什麼？
聽覺反應遲鈍者：這個幼兒會做什麼？
觸覺迴避者：這個幼兒會做什麼？
觸覺尋求者：這個幼兒會做什麼？
觸覺反應遲鈍者：這個幼兒會做什麼？
前庭覺（運動和平衡）迴避者：這個幼兒會做什麼？
前庭覺（運動和平衡）尋求者：這個幼兒會做什麼？
前庭覺（運動和平衡）反應遲鈍者：這個幼兒會做什麼？
本體覺（身體意識）迴避者：這個幼兒會做什麼？
本體覺（身體意識）尋求者：這個幼兒會做什麼？
本體覺（身體意識）反應遲鈍者：這個幼兒會做什麼？
總結
觀察幼兒
何時篩查及轉診給誰？
第三章設計環境以支持所有幼兒的感覺發展
環境的積極影響
教師的作用
視覺環境
聽覺環境
觸覺（觸摸）環境
前庭覺（運動和平衡）環境
本體覺（身體意識）環境
第四章對感覺處理障礙幼兒的幫助
調整環境
感官飲食
使人平靜的和有組織的活動
提醒性活動
給有視覺處理問題幼兒的建議
給有聽覺處理問題幼兒的建議
給有觸覺（觸摸）處理問題幼兒的建議
給有前庭覺（運動和平衡）處理問題幼兒的建議
給有本體覺（身體意識）處理問題幼兒的建議
第五章在常規中滿足幼兒需求的實用方案
過渡
圓圈時間
操縱工具/精細運動
學習區域
點心/午餐時間
如廁
休息
操場或體育館
你學到了什麼？
第六章構建和創造低成本項目
體感襪
地毯卷
緩衝墊
斜面板
圖文日程表
有機玻璃塗鴉牆
沙枕
隔音板
輪胎鞦韆
附錄
術語表
參考文獻
拓展資源

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