我國推進教育2030目標監測指標體系及方法研究張玨李偉濤 9787576046212 【台灣高等教育出版社】

Name: 我國推進教育2030目標監測指標體系及方法研究 張玨 李偉濤 9787576046212 【台灣高等教育出版社】
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書名：我國推進教育2030目標監測指標體系及方法研究
ISBN：9787576046212
出版社：華東師範大學
著編譯者：張玨李偉濤
頁數：178
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1661017
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內容簡介

本書聚焦我國推進教育2030目標監測指標體系及方法，以我國推進實施《中國教育現代化2035》、積極踐行「2030年可持續發展議程」和《教育2030行動框架》為關注焦點，從教育發展監測的理論前沿與實踐、國內外教育2030目標監測的比較、教育2030目標監測指標體系構建思路與框架、2030教育目標監測方法與技術創新，以及教育監測推進機制與對策等方面開展研究，旨在為我國落實全球2030可持續發展倡議、加快我國教育現代化發展和教育強國建設在指標體系構建及監測方法上作出貢獻。

作者簡介

李偉濤，教育學博士，上海市教育科學研究院普通教育研究所副所長，兼任上海市教育學會幼兒教育專業委員會副主任委員。主要研究領域：教育決策、教育輿情分析。近年來先後主持完成全國教育科學規劃課題「基於證據的教育輿情分析研究」、上海市哲學社會科學規劃課題「基礎教育公共服務滿意度的實證研究」等。2012年專著《名校發展的現代轉型》由華東師範大學出版社出版。在《教育研究》、《教育發展研究》、《全球教育展望》等CSSCI期刊上發表學術論文。先後參与教育部哲學社會科學研究重大課題委託項目（教育政策研究）「教育現代化監測評價指標體系研究」，國家和上海市教育決策諮詢研究項目「《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020)》實施中期總體評估」、「國家教育事業發展十三五規劃研究」、「中國教育現代化2035研究」、「上海教育現代化發展2035研究」等。

前言
第一章緒論
一、研究背景的梳理與分析
二、研究內容的新時代檢視
三、國際層面的監測進展
四、我國監測研究的意義
第二章文獻綜述
一、教育發展監測理論前沿
二、相關理論研究與實踐探索
三、教育監測的國際比較研究
四、重要啟示及其借鑒
第三章研究框架與內容設計
一、研究思路、視角和路徑
二、研究方法、手段和技術路線
三、研究子課題設計
第四章指標體系設計與構成
一、指標體系設計思路
二、指標體系及構成
第五章監測方法與技術手段
一、監測方法集成創新
二、監測數據信息來源
三、監測技術創新
第六章初步監測結果及分析
一、全國教育現代化監測目標達成度分析
二、全國教育現代化指數分析
三、全國部分教育現代化監測點分析
第七章監測推進機制及對策
一、建立國家教育監測體系，把制度優勢轉化為治理效能
二、堅持教育法治導向，強化監測指標體系及方法的效用
三、健全組織保障機制，充實教育2030目標的監測內涵
四、發揮好指標體系導向，推動加快實現教育2030目標
五、建立信息及時反饋與預警機制，助力各地精準施策
六、完善監測制度體系，提升大國教育治理現代化水平
七、總結提煉實踐經驗，努力講好中國教育現代化故事

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