中國公辦與民辦學校教師專業身份認同比較研究劉浩然 9787561593431 【台灣高等教育出版社】

Name: 中國公辦與民辦學校教師專業身份認同比較研究 劉浩然 9787561593431 【台灣高等教育出版社】
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書名：中國公辦與民辦學校教師專業身份認同比較研究
ISBN：9787561593431
出版社：廈門大學
著編譯者：劉浩然
頁數：244
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1654717
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民辦學校教師職業經歷是教師教育領域被長期忽視的話題。本書關注教師能動性(Agency)，並採用敘事探究和比較分析的研究方法，提出了教師身份認同的兩個核心要素。基於此，教師身份認同過程可分為自我超越、決心確認、信心增強和情緒控制四種類型。研究發現教師對其職業目標仍存有歧義、張力和文化特異性特徵，並對身份認同感的語言和文化現象進行了批判性的反思，以期更好地理解不同學校背景下教師的經驗及其職業身份的形成。的形成。
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