課程論題的闡釋與思考 李殿森 9787565678271 【台灣高等教育出版社】
圖書均為代購，正常情形下，訂後約兩周可抵台。
物品所在地：中國大陸
原出版社：首都師範大學
物品所在地：中國大陸
原出版社：首都師範大學
NT$267
商品編號:
供貨狀況:
尚有庫存
加入最愛
此商品 「 最高 」可以折抵紅利
0
點
(約等於 NT$0 )
商品介紹
| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。 印行年月：202404*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：課程論題的闡釋與思考 ISBN：9787565678271 出版社：首都師範大學 著編譯者：李殿森 頁數：216 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1640556 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 本書立足於課程論題進行了廣泛而深入的研究，課程是教育學範疇的研究對象，作者從教育學學術機理出發，融入了心理學、社會學、哲學（尤其是中國哲學）的學術視角，研究了課程思想的譜系與歷程，課程與個體、群體、人類發展的關係，課程與社會變遷、知識積累、文化演進的關係。 只有遵循文明本身的歷史遞變、創生原理，積极參与到文化的詮釋、改造、更生的活動中，基於本民族的核心智慧，釐定、創造出反映當今社會狀況，體現華夏人民心聲的新文明形態，提煉出我國本土課程文化的精神品性和價值追求，才能最終實現教育使命。目錄 緒論第一節 課程的含義及其分析方式 第二節 課程的理論類型與實踐形態 第三節 課程的價值形態與學科範式 第一章 課程思想的譜系與歷程 第一節 外國課程思想演進譜系 第二節 中國課程發展百年曆程 第二章 課程與個體發展 第一節 人的發展概述 第二節 人的發展條件 第三節 人的發展觀與課程教學 第三章 課程與群體發展 第一節 群體類型與特性 第二節 群體認知與社會精神 第三節 社會人格與課程設計 第四章 課程與人類發展 第一節 人類發展歷程三階段學說 第二節 人類的多元文明與核心信條 第三節 尋求課程構成的常項元素 第五章 課程與社會變遷 第一節 社會研究法與課程研究 第二節 課程構成的社會學分析 第三節 課程的社會心理特性 第四節 課程的社會意識特性 第六章 課程與知識積累 第一節 知識及其基本類型 第二節 課程領域的知識 第三節 課程目標與知識類型、智力結構 第七章 課程與文化演進 第一節 課程討論的文化視角 第二節 課程文化概述 第三節 課程結構的文化特性與功能 第四節 課程文化的危機與重建 參考文獻 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
