| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202405*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:做一個輕鬆的班主任-簡單實用的50個心理策略 ISBN:9787522915166 出版社:中國紡織有限公司 著編譯者:黃利 丁薇 叢書名:班主任高效成長系列 頁數:243 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1640544 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 本書是一本寫給班主任高效成長的專業指導書,也是一部通往教師幸福、感悟教育真諦的育人指南。 本書特別邀請了心理學專家、優秀的一線心理教師,從班主任日常工作出發,給廣大班主任提供簡單實用的心理策略。 本書從真實的教育故事談起,結合心理學原理在實際教學管理中的運用,給教師提供了具體可操作的心理策略,解答教育過程中的問題。作者把心理學原理與班級建設深度融合,不僅如此,還把心理策略拓展到家庭教育、人際交往中,例如,羊群效應,不僅用來幫助被「孤立」的學生,在家校互動中也能發揮作用;冰山理論,幫助教師看見學生、自己、家人、朋友,更好地解決問題。作者簡介 黃利 廣州市教育研究院德育與特殊教育研究所副研究員,廣東省中職學校德育指導委員會委員,廣州市中小學德育研究與指導中心專家,廣東省名班主任培養導師,廣州市中小學名班主任工作室和家庭教育名師工作室導師,中國教育學會班主任專業委員會理事。主要從事德育政策與班主任研究。目錄 第一章 每個學生都是一粒獨特的種子習得性無助:理解學生的無望和無力 辯證行為療法:「全景圖」調節情緒的方法 蛋殼心理:給學生的「心」裝根彈簧 羊群效應:一招破解學生被「孤立」 心理能量理論:給「餓」了的心補補能 雙螺旋結構理論:點燃學習力的小馬達 「CAR」心理模型:激發孩子學習內驅力 勝利者效應:用成功激活內驅力 強化理論:調動學生動力進階 實現「解離」:幫助學生撥開思緒的迷霧 投射效應:青澀「愛」下的一抹白月光 認知重建:擦亮朦朧關係之窗 第二章 懂學生,讓溝通更高效 共情:打開學生心門的鑰匙 巧用ACR:助力師生積極關係建設 首因效應:對學生「一見鍾情」還是「日久生情」 VIP心理:我很特別!——給學生不一般的專屬 無條件積極關注:賦予學生輕裝上陣的力量 冰山理論:洞見學生行為背後的目的 「3F傾聽」:聽懂學生內心,讓溝通更高效 漏斗效應:師生溝通中的「信息止損」 理論:真正讀懂學生 非暴力溝通:班主任的「妙手」回應 不評價:不同的評價表達方式會有不一樣的力量 三明治效應:讓批評變得美味 第三章 家校共育,為孩子的成長賦能 「三步」談話法:促成家校合作的「心理術」 來訪者中心療法:拉近家與校之間的心距離 自己人效應:走進學生、家長心裏 情緒管理法:妙用情緒管理,助您撥雲見日 家庭格盤:釐清家庭關係激發內在改變 超限效應:警惕過度期待144EFT探戈:用情緒轉變情緒 簡快重建法:幫助教師高效處理親子衝突 敘事療法:老師,我的孩子又在玩手機了 第四章 班級團隊建設的「心」路徑 鏈狀效應:讓班級管理「取長補短,共同進步」 手錶定律:警惕多標準而自受其亂 焦點解決短期心理治療:在班級組織建設中尋找「例外」 腦功能協作機制:「左右腦」整合,處理學生的情緒 「3C」賦能:班主任在備考中的引導策略 互悅機制:學生要求換組,我該如何做 前額葉控制功能:與班級「小刺頭」情投意合 南風效應:空降班主任如何站穩腳跟 異性效應:應對「男多女少」或「女多男少」班級有訣竅 「4F」提問法:班級活動的提問法寶 第五章 教師也要好好愛自己 自我關懷:教師的壓力管理 成長型思維:應對職業挑戰的積極心理模式 心理諮詢設置:巧設邊界,結束教師焦頭爛額的日子 出醜效應:讓教師更有魅力 德心協同:如何做到「德」「心」應手 行動者—觀察者偏差:解析班主任與心理老師合作中的認知錯位 沉錨效應:「多可」視角拓寬教育思路 參考文獻 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |