中國古代教育經典文本研究 孫傑 9787100228053 【台灣高等教育出版社】

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書名:中國古代教育經典文本研究
ISBN:9787100228053
出版社:商務印書館
著編譯者:孫傑
頁數:378
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1631173
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內容簡介

本書依據歷時與共時相結合的研究方式,遵循「問題-個體-過程-成果」的路徑,聚焦中國古代教育經典文本的濫觴期、形成期、轉折期、高峰期、終結期五個階段展開研究,深入分析以《四書》《五經》為中心的古代教育經典文本的生成與流變機制,力圖使教育經典文本在回歸歷史語境中彰顯自身的價值和魅力,真切理解古代學者所要表達的教育觀和意欲回答的教育問題,從而感受古代教育經典文本的整體意識、生命情感和開放態度,以此提升教育史研究的文化精神內涵。

作者簡介

孫傑,教育學博士,歷史學博士后,山西大學教育科學學院副院長、教授,山西省「三晉英才」支持計劃青年優秀人才,兼任中國教育學會教育學分會理事會理事。主要從事中國教育史研究。出版學術著作6部,發表學術論文30餘篇。主持國家社科基金「十二五」規劃2015年度教育學一般課題「中國古代教育學範疇發生史:以《學記》為中心」、國家社科基金「十三五」規劃2020年度教育學一般課題「中國古代教育經典文本研究的雙重路徑」。

目錄

緒論 以《五經》《四書》為中心的古代教育經典文本研究
第一章 六藝亦六經:中國古代教育經典文本的濫觴期
第一節 從學在官府到學在四夷
第二節 吾從周:孔子與六經
第三節 傳經與弘道:孔門後學的薪火相傳
第四節 六經在儒家教育生活中的發生
第二章 五經暨定本:中國古代教育經典文本的形成期
第一節 「居馬上得之,寧可以馬上治之乎」
第二節 董仲舒與儒家經學地位的確立
第三節 經學教育體系的形成與確立
第四節 漢學系統內部的學派紛爭與學術融合
第三章 周孔到孔孟:中國古代教育經典文本的過渡期
第一節 利祿與名節:士從於王之群體自覺
第二節 傳經與傳道:士志於道之個體覺醒
第三節 周孔與孔孟:舍傳求經之原典追尋
第四章 《四書》與《五經》 :中國古代教育經典文本的高峰期
第一節 承續孟子:從學統到道統的話語新系統
第二節 文本重建:從《三經新義》到《四書章句》的經典新體系
第三節 雙重身份:從書院到經筵的傳道新方式
第四節 民間教化:從家訓家規到孔廟四配的禮俗新生活
第五章 傳統與近代:中國古代教育經典文本的終結期
第一節 傳統的延續:《四書》《五經》傳承的制度化及其終結
第二節 近代的介入:從《經學歷史》到《經學教科書》的實踐轉向與學術自覺
第三節 在傳統與近代之間:《四書》《五經》納入近代新知識體系的教育實踐
結語 回到「子思」去:構建中國教育話語體系的新思路
參考文獻
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