讓學習走向深度 何忠鋒著 9787540250621 【台灣高等教育出版社】

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書名:讓學習走向深度
ISBN:9787540250621
出版社:北京燕山
著編譯者:何忠鋒著
頁數:181
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1628254
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內容簡介

本書分為內涵價值、實踐策略和影響因素三個模塊,收錄了《基於深度學習的政治課主題教學實踐》《中學共生文化建設視域下的主題教學特點》《培養創新精神是深度學習的終極表現》《樂學是深度學習的前提》《民主教學是學習深度發生的催化劑》《促進深度學習的主導作用初探》等文章。

目錄

第一模塊 內涵價值
基於深度學習的政治課主題教學實踐
政治課主題教學師生同構共生的本質探尋
打造深度學習的新課堂
深度學習的課堂模式建構
政治課主題教學模式建構——以《新時代的勞動者》課堂教學為例
中學共生文化建設視域下的主題教學特點
主題教學要基於師生共同發展
主題教學要讓學習更有深度
培養創新精神是深度學習的終極表現
第二模塊 實踐策略
開放生活創造——政治課主題教學的嘗試
樂學是深度學習的前提
民主教學是學習深度發生的催化劑
質疑意識是深度學習的重要表現
任務驅動是促進深度學習的重要策略——以《中國經濟發展進入新時代》主題教學為例
思想政治課主題教學中轉識成智的實踐策略——以《源遠流長的中華文化》教學為例
思想政治課主題教學培養核心素養的三種武器——以《我國的社會主義市場經濟體制》主題教學為例
開放性是思想政治課主題教學情境設計的要義——以《國家關係的決定因素》教學為例
測試分析能夠助力學習深度發生
主題教學培養「公共參与」的根本途徑是實踐——以《民主監督:守望公共家園》的主題教學為例
怎樣上好一堂思想政治主題教學課
政治課主題教學實踐有效問題的反思
政治課主題教學的三種嘗試
第三模塊 影響因素
軟實力是主題教學教師的根基
新課程改革呼喚彰顯教師的人格本色
促進深度學習的主導作用初探
政治課主題教學學生角色定位引導
注意力是提升政治課主題教學有效性的關鍵性因素
讓學生走向自信——主題教學實現學生自能發展的心理基石
讓教學反思成為主題教學政治教師幸福成長的通道
做一根有思想的蘆葦
和諧師生關係是政治課主題教學有效性的基礎
主題教學師生自能發展同構共生管理機制探析
後記

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