教學論思辨李森著 9787569540451 【台灣高等教育出版社】

Name: 教學論思辨 李森著 9787569540451 【台灣高等教育出版社】
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書名：教學論思辨
ISBN：9787569540451
出版社：陝西師範大學出版總社有限公司
著編譯者：李森著
頁數：456
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1628256
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內容簡介

本書以教學論的基本問題為研究對象，既對教學基本理論進行深入探討，也對基礎教育課程改革背景下的教學實踐問題予以關注，在試圖溝通教學理論與教學實踐的關係中，搭建了本書的框架體系。全書內容分為上下兩編：上編是教學理論之思，主要探討教學基本理論問題，具體包括現代教學論生長點、教學論範疇、教學論類型、教學論流派、教學論研究、教學論進展、實踐教學論、教學理論的文化改造、教學動力、「五育融合」及其教學實現、教學思維以及教學道德性等內容。下編是教學問題之辨，分別對教學本質、課堂生態、教師學生、教學目標、教學方式、教學管理和教學評價等問題進行了系統深入探究。教學理論與教學實踐是相互促進的，本書對此做了大量探索，它既是對教學理論自覺探索的結果，又是對教學實踐問題反思和研究的結晶，體現了一位教學論研究者的探究旅程和心路歷程。

作者簡介

李森，1964年生，四川宣漢人，1997年畢業於西南師範大學課程與教學論專業，獲教育學博士。曾任海南師範大學副校長，現任陝西師範大學教育學部部長、陝西教師發展研究院常務副院長，教授，博士生導師。主要從事課程與教學論、教師教育、鄉村教育等方面的研究。主持完成國家級、省部級科研項目30餘項；出版著作、教材20餘部，發表學術論文260餘篇；獲高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）一等獎、全國教育科學研究優秀成果一等獎等國家級、省部級獎勵30多項。入選國家「萬人計劃」哲學社會科學領軍人才，全國文化名家暨「四個一批」人才，「新世紀百千萬人才工程」國家級人選，教育部新世紀優秀人才，國務院政府特殊津貼獲得者。兼任教育部高等學校教育學類專業教學指導委員會委員，教育部高等學校教學信息化與教學方法創新指導委員會委員，教育部基礎教育教學研究指導專業委員會委員，中國教育學會教育學分會副理事長，中國教育國際交流協會教師教育國際交流分會副理事長。

上編教學理論之思
第1篇現代教學論生長點試探
第2篇教學論範疇的基本特徵與發展趨向
第3篇教學論的基本類型
第4篇教學論的實踐性與實踐教學論
第5篇教學論研究實踐轉向和理論創新的歷史自覺
第6篇教學論研究的事實與價值之思
第7篇教學論研究三十年：實然之境與應然之策
第8篇從美國教學論流派的創生看中國教學論的發展
第9篇 20世紀中國教學論的重要進展和未來走向
第10篇中國教學論學科發展的反思與建設
第11篇教學理論的文化改造
第12篇教學理論與實踐：轉化方式探討
第13篇教學動力來源論綱
第14篇教學動力的生成機制
第15篇「五育融合」的時代價值及其教學實現
第16篇教學思維變革三題
第17篇教學道德性的內涵及層次
下編教學問題之辨
第18篇新時代高質量教學的基本特徵與實現路徑
第19篇教學活動的人性悖論及其合理運用
第20篇教學交往觀的確立與基礎教育課程改革
第21篇課堂的生態本質、特徵及功能
第22篇從功能角度看教師的教學實踐理性
第23篇教師的教學理性與教學道德
第24篇教師教學道德決策的意蘊、特徵及實踐策略
第25篇教師教學決策的情感機制與實踐策略
第26篇教師教學模仿的三重境界及其提升路徑
第27篇課堂教學目標創新的意義、原則和策略
第28篇課堂教學中的「邊緣人」及其轉化策略
第29篇參与性教學的背景、內涵及實施
第30篇對探究教學幾個理論問題的認識
第3l篇教學方式及其變革的文化機理
第32篇教學方式變革的文化審視
第33篇行為分析理論視角下的課堂管理策略
第34篇在線教學的發展歷程、內涵特徵及質量監測
第35篇促進質量提升的課堂教學評價改革

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