教學基礎-循證教師都在用的五步法教學 (英)麥克.貝爾 9787573910608 【台灣高等教育出版社】

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物品所在地:中國大陸
原出版社:浙江科學技術
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書名:教學基礎-循證教師都在用的五步法教學
ISBN:9787573910608
出版社:浙江科學技術
著編譯者:(英)麥克.貝爾
叢書名:遷移教學譯叢
頁數:152
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1625549
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內容簡介

本書通過綜合教育研究和神經科學的關鍵發現,為教師提供了權威指南,從而幫助教師擺脫被動的局面。它揭示了學習是如何發生的,哪些方法最有效,以及如何改善每個學生的學習。 作者採用了經過實踐檢驗的五步法模型,來整合性地運用有效的教學策略。他向我們展示了如何提高學習效率,消除耗時、低效、增加壓力或工作量的做法。他收集了不同學科、不同齡段的教師案例,這些案例為以下實踐策略提供了範例: 1 原有知識 2 呈現新內容 3 設置挑戰性任務 4 指向改進的反饋 5 重複和鞏固 強烈推薦所有教育工作者都來讀讀這本非常厲害的書,一定能讓自己的課堂受益於書中有效的教學方法。

目錄

序言
致謝

內容簡介


第一部分 證據
第一章 找到可靠的證據
第二章 證據來源
第三章 基於腦科學的解釋
第二部分 有效的課堂實踐
第四章 原有知識
第五章 呈現新內容
方法一:工作記憶限制
方法二:聯接原有知識
方法三:運用多重感官
方法四:先行組織圖
方法五:把抽象的概念與具體的類比聯接起來
第六章 設置挑戰性任務
方法一:示範與樣例
方法二:圖形化和非文字方法
方法三:元認知
方法四:合作方法
方法五:思考性任務
第七章 指向改進的反饋
第八章 重複和鞏固
第三部分 有效地使用資源
第九章 有效地使用資源
附錄A:證據來源
附錄B:第二部分的前後測答案
譯後記

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