休閒管理概論 何順林 王飛 9787577205281 【台灣高等教育出版社】

編輯推薦
本書的特點有三：?思政為上，立德樹人。本書融入多元化的思政元素，落實立德樹人的根本任務。?理實結合，實用性強。本書架構了理論知識體系與實踐體系，廣泛借鑒和吸收了國內外有關休閑研究的*新成果，較為全面、系統地闡述了休閑研究的基本理論和內容。?緊扣行業，與時俱進。本書結合休閑行業發展*新動態，在相關知識點部分插入「時代數據」、「新聞鏈接」等*新的學習素材，拓展閱讀面；同時，還設置了知識「專欄」，對與主體知識有關的一些新概念和相關術語進行解釋和補充說明，做到與時俱進，更有時代性、動態性。

內容簡介
本書從休閑的需求端、供給端兩個視角全面介紹休閑產業及管理的有關知識，既向讀者提供休閑的有關基礎知識，如休閑歷史、休閑時代、休閑動機等，也提供一些可直接應用的理論與技能，如休閑產業、休閑管理、休閑策劃等。本書共有四個知識板塊：休閑基礎知識、休閑需求端、休閑供給端、休閑策劃與管理。其中，休閑基礎知識包括了導論、休閑基礎理論；休閑需求端包括了民眾休閑概述、民眾休閑管理；休閑供給端包括了休閑產業概述、主要休閑產業；休閑策劃與管理包括了休閑活動策劃與管理、幾種常見的休閑活動策劃。本書可作為高校旅遊管理類專業學生拓展課程教材，也可為從事休閑產業的有關人員提供一些休閑領域的常識性知識。

作者簡介
何順林，重慶工商大學派斯學院副教授，旅遊管理專業教研室主任。長期從事旅遊專業教學工作，主授：旅遊市場營銷、休閑管理等課程。先後出版旅遊專業相關教材5部，主編《旅遊市場營銷》《新媒體營銷》，獨著《全域旅遊》，主持和參与省部級項目5項，公開發表科研論文10餘篇。

目錄

目錄
第一章 導論
第一節 人類的休閑史 2
第二節 休閑時代 17
第二章 休閑基礎理論
第一節 休閑與休閑活動 31
第二節 休閑理論 40
第三章 民眾休閑概述
第一節 民眾休閑的價值 56
第二節 民眾休閑的方式 59
第四章 民眾休閑管理
第一節 民眾休閑障礙 78
第二節 民眾休閑倫理 81
第三節 民眾休閑教育 92
第五章 休閑產業概述
第一節 休閑產業的界定 101
第二節 我國休閑產業發展概況 113
第六章 主要休閑產業
第一節 旅遊產業 129
第二節 文化產業 151
第三節 休閑體育業 170
第四節 休閑農業 189
第五節 會展產業 199
第六節 休閑工商業 210
第七章 休閑活動策劃與管理
第一節 休閑活動的界定 221
第二節 休閑活動的策劃 226
第三節 休閑活動的管理 237
第八章 常見的休閑活動策劃
第一節 文化休閑活動策劃 252
第二節 節事慶典活動策劃 258
第三節 體育賽事活動策劃 268
參考文獻

前言/序言
隨著經濟發展，人類社會財富不斷增多，民眾文化素養不斷提升，社會發展的經濟休閑化、文化休閑化、生活娛樂化等特徵日益顯著。休閑成為當今社會民眾生活的必要構成部分，我們進入了「全民休閑時代」，但同時，許多人對休閑的理解仍存在誤區。一些人認為休閑是玩物喪志，不會對人類社會的發展起到積極作用；還有一些人則將休閑簡單地等同於「玩」。現實中，很多人不會休閑，他們要麼缺乏休閑知識，要麼缺少休閑技能，還有一些人則缺少休閑公德，對休閑中的法律和公序良俗缺乏基本的認知。因此，從需求端來看，當今社會亟須開展全民休閑教育。
在全民休閑日益旺盛的需求刺激下，我國休閑產業得到了日新月異的快速發展。同時，黨中央和各級地方政府為了豐富民眾的精神生活，也出台了一系列政策，促進休閑產業的健康升級。但實踐中，我們發現休閑產業中存在盲目發展、項目雷同、品質不高、服務低劣等不良現象，很多地方的休閑供給側難以真正滿足休閑需求端的需求。這說明，休閑供給側也亟須展開休閑教育，使各供給主體及其從業者掌握休閑產業的規律、熟悉休閑領域的管理和運營技巧，真正具備休閑供給的能力。
鑒於此，我們呼籲高校中的有關專業應當將休閑教育作為一門通識課程來開設。從某種程度來講，我們培養的學生除了要掌握專業知識技能，也應當擁有享受人生和發展自我的能力。
事實上，很多高校的旅遊類專業、文化類專業、經管類專業及其他有關專業都已經開設了「休閑概論」「休閑管理」等類似課程。這些課程整合了旅遊、文化、體育、商業等領域的有關知識，吸收借鑒了哲學、社會學、經濟學、管理學、行為學、人類學、文化學、旅遊學等多學科的思維方法和分析工具，系統介紹了休閑領域的有關基礎理論與基本技能，為讀者樹立科學的休閑理念、正確理解休閑價值、掌握休閑產業發展的科學規律提供了有益幫助，為學生在今後人生中開展休閑生活進行了指引，也為學生今後進入休閑產業就業、創業，從事有關管理與服務工作打下了堅實基礎。
本書在廣泛借鑒和吸收國內外有關休閑研究成果的基礎上，結合本人的教學和行業實踐經驗，力圖向讀者朋友以簡潔的方式介紹系統明晰的休閑管理知識體系。本書盡量避免艱深的理論知識探討，而是儘可能將複雜的知識簡單化，並通過多樣化的內容安排來增強讀者的閱讀興趣。本書有以下特點：
1 思政為上，立德樹人
本書融入多元化的思政元素，落實立德樹人的根本任務。一是培養讀者健康的休閑觀念，本書對於積極的休閑活動，強調其對經濟、民生和個體的正面效應，而對於一些消極負面、不健康的休閑，分析其弊端，使得健康的休閑觀念與美德內化於心、外化於行；二是讓讀者掌握休閑產業的發展新動態，養成用創新意識思考的習慣，鼓勵相關從業人員以積極的姿態為社會提供更好的服務於人民的休閑產品；三是深入挖掘休閑所蘊含的深厚的文化屬性，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，增強文化自信；四是列舉我國在休閑相關領域所取得的成就，展現我國發展新成就，激發讀者的愛國之情。本書將知識傳授、能力培養和價值塑造融為一體，潛移默化地影響讀者的價值觀與行為。
2 理實結合，實用性強
本書架構了知識體系與實踐體系，廣泛借鑒和吸收了國內外有關休閑研究的*新成果，較為全面、系統地闡述了休閑研究的基本理論和內容，並對基本教學環節進行設計，設置了「課程導入」「學習目標」「核心概念」「本章小結」「課後習題」「本章實訓」等模塊，穿插了「思考」「動動手」等諸多教學和實踐環節，體現對學生能力訓練的要求，具有較強的實踐性與實用價值。
3 緊扣行業，與時俱進
本書結合休閑行業發展*新動態，在相關知識點部分插入「時代數據」「新聞鏈接」等*新的學習素材，拓展學生的閱讀面；同時，還設置了「課內拓展」，結合相關案例幫助學生對主體知識進行理解，做到與時俱進，內容彰顯時代性、動態性。
在知識體系方面，本書共有四個知識板塊：休閑基礎知識、休閑需求端、休閑供給端、休閑策劃與管理。其中，休閑基礎知識包括了第一章導論、第二章休閑基礎理論；休閑需求端包括了第三章民眾休閑概述、第四章民眾休閑管理；休閑供給端包括了第五章休閑產業概述、第六章主要休閑產業；休閑策劃與管理包括了第七章休閑活動策劃與管理、第八章常見的休閑活動策劃。通過上述知識的介紹和解析，向讀者系統展示了休閑管理較簡易的學習框架和知識體系。
本書在編撰過程中，廣泛借閱了休閑學、經濟學、管理學、文化學、行為學等相關學科中的基礎理論知識與研究成果，在此向這些理論和知識的貢獻者表示感謝。同時，本書的編撰得到了重慶工商大學派斯學院管理學院師生的幫助，向管理學院尤其是旅遊管理專業的師生表示深深的謝意。
儘管我們在工作中十分認真，力求不出現錯誤，但書中難免存在不足之處，懇請各位專家、同行和讀者批評指正。
編者
2023年8月