超越課堂-構建21世紀教育體系黃躍濤 9787563079117 【台灣高等教育出版社】

Name: 超越課堂-構建21世紀教育體系 黃躍濤 9787563079117 【台灣高等教育出版社】
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書名：超越課堂-構建21世紀教育體系
ISBN：9787563079117
出版社：河海大學
著編譯者：黃躍濤
頁數：249
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1588042
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內容簡介

「課堂是學生生命成長的原野」。課堂有其形式的優越性，學生進入課堂，能夠比較專註地研學一些未知的問題。課堂教學要落實文化基礎、自主發展、社會參与三個方面，那麼走向校外實踐基地也是一種有效的課堂學習方式，但這種方式具有小眾性。實踐基地課程學習作為教育的另一種形式，也是我們超越的目標。我們超越的目的是不要把課堂局限在教室，而是把課堂學習施教於大自然、在學府、在任何一個生活細節中。構建21世紀教育體系，我們遵循去看看大自然、學會勞動、感受科學原理、回到課堂之路，並以此審視並重構我們的學習探索思路。

作者簡介

黃躍濤，高中物理高級教師。全國首屆教學比賽一等獎獲得者；多次開展省市級公開課、講座；主持省級課題和市級課題多項；發表論文多篇，其中5篇被人大複印報刊資料全文轉載。華南師範大學教育教學部兼職教授江西九江學院基教所兼職教授廣東省中小學百千萬理科名教師廣東省創新教育委員會理事廣東省汕頭市中學科學素養黃躍濤工作室主持人廣東省汕頭市優秀教師廣東省汕頭市青年崗位能手廣東省汕頭市教學改革先進教師廣東省汕頭市優秀青少年科技輔導員

自序
汕頭市中學科學素養黃躍濤科學實踐基地項目研究案例
基地地質勘查研究
基地電力系統建設的研究
十年科技實踐基地飲水系統的構建
沼氣系統課例開發
探究影響植物葉綠素合成的因素
走進蘆花雞養殖基地
智能雞窩的開發
回到課堂——物理情景建模分析
一、簡單結構
模型一：三角形結構
模型二：掛件模型
模型三：摩擦自鎖問題
模型四：動態平衡中力的變化模型
模型五：多體平衡
模型六：平衡中的極值和臨界問題
二、直線運動
模型一：行車安全
模型二：多過程分析
模型三：斜面體的認識
模型四：疊加體遊戲
模型五：傳送帶
模型六：連接體
三、曲線運動
模型一：運動的合成與分解
模型二：平拋運動
模型三：圓周運動傳動裝置
模型四：水平面內圓周運動
模型五：圓錐擺類
模型六：豎直面圓周運動
四、我和空間
模型一：萬有引力與重力關係
模型二：開普勒定律
模型三：發射和環繞
模型四：變軌問題
模型五：雙星研究
五、機械能
模型一：機車啟動
模型二：動能定理
模型三：機械能守恆
模型四：彈簧的功能關係
文化自覺
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