教育敘事與教師成長黃定超著 9787552041842 【台灣高等教育出版社】

Name: 教育敘事與教師成長 黃定超 著 9787552041842 【台灣高等教育出版社】
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書名：教育敘事與教師成長
ISBN：9787552041842
出版社：上海社會科學院
著編譯者：黃定超著
頁數：200
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1580828
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內容簡介

敘事研究是多年來教育研究領域的一個難點。從理論研究角度，有關敘事研究的內涵特徵、目的意義、功能作用等方面的探索比較充分，但從實踐角度延伸到方法論，還比較薄弱。研究者普遍產生「入門不難，提高卻不易」的困惑。經過十多年的發展，敘事研究進入了高原期，需要進一步的迭代與更新。本書理論聯繫實際，呈現實例講解，是一次感性認識與理性認識、研究內容與表達形式相結合的嘗試。「教育教事」在崇明區教育學院已開展了十幾年。本書作者用理論結合實際，在講述概念、層層分析的同時，插入許多鮮活的教學案例與教育故事，無論是拉動後進生上進，還是對是教學中意外事件的處理，都能帶給讀者收穫與啟發。這樣的書寫、敘事、反思，對教師自身的成長也是非常有幫助的。

作者簡介

黃定超，教育碩士，中學高級教師，上海市崇明區教育學院科研員。主持和參加多項市級課題研究，在各類市級期刊上發表論文十余篇。研究成果獲上海市「中小學幼兒園課題情報綜述」徵文一等獎、上海市「中小學幼兒園運用調查研究方法優秀成果」一等獎等多項獎勵。

第一章教育敘事的內涵與作用
第一節教育敘事的教育視點
第二節教育敘事的內涵及特徵
第三節教育敘事的作用
第四節教育敘事與教育案例
第二章教育敘事的優點和生長點
第一節教育敘事的現狀調查
第二節教育敘事的優點
第三節教育敘事的生長點
第三章教育敘事的核心要素
第一節教育敘事：面對教育的日常生活
第二節教育的日常生活還原為「教育衝突」
第三節變革教學行為是教育敘事的源頭活水
第四章教育敘事的類型
第一節教育敘事的類型
第二節教育敘事撰寫注意事項
第五章教育敘事故事的時態
第一節完成時態的教育敘事故事
第二節進行時態的教育敘事故事
第三節將來時態的教育敘事故事
第六章教育敘事的情境
第一節教育敘事情境撰寫的原則
第二節教育敘事情境構建的路徑
第三節教育敘事情境構建的選擇
第七章教育敘事的反思與重構
第一節教育敘事的反思
第二節教育敘事的重構
第八章教育敘事的評價
第一節教育敘事評價目的與理念
第二節教育敘事評價指標與方法
第三節教育敘事評價步驟與要點
第九章教育敘事中的教師成長
第一節教育敘事助推職初教師專業快速成長
第二節教育敘事幫助成熟教師形成教育教學特色
第三節教育敘事助力骨幹教師發揮示範引領作用
第十章教育敘事成果的傳播和推廣
第一節教育敘事成果的傳播和推廣
第二節教育敘事成果推廣的優缺點
後記
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