人工智能通識教程 陳雲志 胡韜 9787308239059 【台灣高等教育出版社】

目錄

第]章 人工智能導引
1 1 什麼是人工智能
1 2 人工智能的起源與發展
1 2 1 人工智能的歷史
1 2 2 我國人工智能發展現狀
1 3 人工智能的技術架構
1 3 1 基礎層
1 3 2 技術層
1 3 3 應用層
1 4 人工智能技術基礎
1 4 1 基礎概念
1 4 2 機器學習
1 4 3 深度學習
1 5 人工智能的應用
1 5 1 計算機視覺
1 5 2 語音識別
1 5 3 自然語言處理
1 5 4 生物特徵識別
1 5 5 知識圖譜
1 5 6 人機交互
1 5 7 虛擬現實與增強現實
1 6 人工智能技術的實踐
1 6 1 任務1：目標檢測與識別
1 6 2 任務2：古詩詞自動生成
本章 小結
課後習題
實訓工單1：形色識花
實訓工單2：語音識別與文字生成
第2章 ChatGPT的原理與應用
2 1 ChatGPT的原理和模型結構
2 1 1 ChatGPT的傳承與特點
2 1 2 ChatGPT的原理
2 1 3 ChatGPT的訓練
2 2 使用ChatGPT完成一篇小論文
2 3 使用ChatGPT實現簡單算法
2 4 ChatGPT典型應用案例
2 4 1 基礎性問答
2 4 2 中英文翻譯
2 4 3 寫新聞稿
2 4 4 創作詩詞
2 4 5 寫研究報告
本章 小結
課後習題
實訓工作單1：使用ChatGPT寫一封郵件
第3章 人工智能語言Python基礎
3 1 Python語言開發環境
3 1 1 任務l：Python系統下載
3 1 2 任務2：安裝Python
3 1 3 任務3：系統環境變量的設置
3 1 4 任務4：Python程序的運行
3 2 密碼翻譯任務（變量和數據類型）
3 2 1 提出問題
3 2 2 預備知識
3 2 3 分析問題
3 2 4 任務1：實現一個字母的加密
3 2 5 任務2：實現一句話的加密
3 2 6 任務3：實現電文解密
3 3 BMI與健康管理功能（選擇和循環）
3 3 1 提出問題
3 3 2 預備知識
3 3 3 分析問題
3 3 4 任務1：計算並輸出BMI值
3 3 5 任務2：實現健康分類
第4章 數據分析
第5章 深度學習平臺Tensorflow 2 0基礎(keras API）
第6章 圖像處理
第7章 語音識別
第8章 智能製造
第9章 智能醫療
第10章 智能零售
參考文獻

前言/序言
人工智能在當今社會的各行各業都發揮著越來越重要的作用。習近平主席在致2018年世界人工智能大會的賀信中說：”新一代人工智能正在全球範圍內蓬勃興起，為經濟社會發展注入了新動能，正在深刻改變人們的生產生活方式。”?黨的二十大報告也提出，要加強科技基礎能力建設，加快推進數據和人工智能驅動的科研範式變革。由此可見，人工智能已經上升到了國家發展戰略的高度，是對當前社會發展影響最大的新興學科。從智能家居、無人駕駛、智慧醫療，到智慧物流、智能金融、智能零售等行業，人工智能不斷地推動著科技的發展，成了當前科技領域最為熱門的話題之一，也必將在未來很長一段時期內成為科研和工業領域研究的熱點之一，因此對於人工智能人才的培養是重中之重。許多高校都已陸續開設了人工智能通識課程，旨在讓該技術能夠與現有的學科和產業相結合，形成新工科、新醫科、新農科、新文科。毫無疑問，人工智能是當今每個大學生以及從業人員都必須要關注、學習、重視的知識技能。
具體而言，人工智能是一門研究如何使計算機能夠像人一樣思考、學習和解決問題的科學與技術。它涵蓋了多個領域，包括機器學習、神經網絡、自然語言處理、計算機視覺、專家系統、智能控制、智能代理、群體智能、數據挖掘、機器人等，目標是使計算機能夠執行複雜的認知任務，進而模擬人類的智能行為。因此，人工智能是一門極其富有挑戰性的交叉學科。
本書面向職業本科、高職院校各專業所開設的”人工智能通識課”，旨在讓各專業學生瞭解人工智能的基礎知識，並能夠根據自己所處行業的性質與內容，靈活地選擇人工智能方案來輔助完成各項任務。
本書具有以下特色：
1 活頁教材，為不同專業賦能
本書採用活頁教材形式，便於教師靈活安排教學進度，學生自主選擇學習內容。人工智能相關專業的教師可以根據學生的學習情況，對教學章 節 安排的前後順序作出一定的調整，形成適合自己教學體系的課程安排；其他專業的教師可以根據本專業所需的人工智能知識，有選擇性地組織部分章 節 內容進行教學安排，其餘章 節 可以作為拓展閱讀內容，豐富學生的素養與見識。學生也可以根據自己的興趣來自主選擇不同章 節 的內容進行學習，使學習過程更加符合自身的需求。
2 工單教材，為學生建立情境
本書採用工單教材形式，以任務為導向，引導學生進行學習。工單教材注重任務驅動，實踐性強，讓學生通過解決實際問題和完成任務來獲取人工智能知識和技能，例如統計分析餐廳訂單信息、房價預測、貓狗識別、使用ChatGPT來寫一封信等，使學習更加貼近實際應用，提高學習效果。工單教材也可以為教師提供更加明確、清晰的教學目標和評價標準，同時也可以節 省教師的課前備課時間和課堂授課時間，提高教師的教學效率。
3 豐富的二維碼，拓展閱讀開闊視野
本書配備了豐富的二維碼。學生可以使用手機、平板等移動設備掃描二維碼，快速獲取與學習內容相關的多媒體資源（如圖片、音頻、視頻等），增強學生與教材內容的互動性，為學生提供更加多樣化、豐富的學習形式和方式，激發學生的學習興趣。同時，教師可以通過二維碼鏈接來管理和更新學習資源，使得教材內容的管理和更新變得更加方便快捷，保證人工智能教學內容的及時性和準確性；也可以通過二維碼鏈接來統計學生對於不同類型資源的訪問情況，瞭解學生對於不同形式的學習資源的需求。本書可為教師提供精準的教學指導和決策支持，提高教學效率。
本書共分為10章 ：第1章 人工智能導引，介紹人工智能的起源、發展、應用等；第2章 ChatGPT的原理與應用；第3章 人工智能語言Python基礎；第4章 數據分析，以餐飲行業作為示例進行分析；第5章 深度學習平臺TensorFlow2 0基礎（Keras API），主要介紹全連接神經網絡與卷積神經網絡；第6章 圖像處理，通過票據識別、身份證識別等實例來完成一系列基礎的圖像識別功能；第7章 語音識別，介紹語音轉寫、語音性別年齡識別、音頻識別等內容；第8章 智能製造；第9章 智能醫療；第10章 智能零售。
本書主要編寫人員為陳雲志、胡韜、葉魯彬、吳紅娉、張淨、萬亮斌等。本教材案例資源由杭州海康威視數字技術股份有限公司、虹軟科技股份有限公司的工程師參與設計；教材編寫過程中得到浙江大學計算社會科學研究中心主任、Mo人工智能教育平臺創始人、博士生導師吳超副教授及其團隊的指導，在此一併表示衷心的感謝。
為了方便讀者使用，書中的全部源代碼及電子教案均贈送給讀者，讀者可以通過郵件（2006010022@hzvtc edu cn）與編者聯繫。

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