政府購買教育服務研究 毛明明 9787522826813 【台灣高等教育出版社】
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物品所在地：中國大陸
原出版社：社會科學文獻
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| *數量非實際在台庫存 *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為實際資訊。 印行年月：202312*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：政府購買教育服務研究 ISBN：9787522826813 出版社：社會科學文獻 著編譯者：毛明明 頁數：362 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1596789 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 在中國教育改革取得輝煌成就與明顯進步的同時，公眾對教育非均衡發展的擔憂、對優質教育資源的追求、對教育公平的期待也在與日俱增。政府購買教育服務，通過教育服務「生產者」和「提供者」的分離，拓展了教育服務供給範圍，提升了教育服務供給效率，不僅為化解優質的和多元的教育服務供需矛盾開具了一劑「良方」，更為構建和完善教育治理體系提供了一條現實路徑。本書從政府戰略管理「三角模型」中的使命管理、政治管理和運營管理三大維度出發，對政府購買教育服務的內外部戰略環境進行了系統評估和詳盡測量，洞悉了政府購買教育服務的現實癥結，有針對性地提出了政府購買教育服務的發展路徑。期望本書對於拓展政府購買教育服務的理論研究空間、健全政府購買教育服務的制度體系以及加快推進中國教育治理現代化有所裨益。作者簡介 毛明明，男，貴州師範大學副教授，管理學博士，碩士生導師，主要從事政府購買服務、公共服務公私合作、基層社會治理問題研究。主持貴州省哲學社會科學規劃課題2項、貴州省教育科學規劃課題2項（含重點課題1項）、貴州省高等學校教學內容和課程體系改革項目1項、教育部人文社會科學研究基金項目1項、國家社會科學基金項目1項；獲第四屆貴州省高校人文社會科學研究優秀成果獎1項；在《廣西社會科學》《現代教育管理》《領導科學》《深圳大學學報（人文社會科學版）》《中國衛生事業管理》等刊物上發表學術論文20餘篇。目錄 第一章 導論第一節 選題緣起及研究意旨 第二節 國內外政府購買教育服務研究的學術史梳理 第三節 核心概念與研究方法 第四節 理論工具和分析框架 第二章 政府購買教育服務的歷史演變及現實動因 第一節 政府購買教育服務的歷史演變 第二節 政府購買教育服務的現實動因 第三章 政府購買教育服務的價值取向和目標定位 第一節 教育服務受眾確立：政府應該為誰購買教育服務 第二節 教育服務訴求獲取：政府應該購買什麼樣的教育服務 第三節 服務承接主體選擇：政府應該向誰購買教育服務 第四節 未來購買願景描繪：政府購買教育服務應達到什麼樣的目標 第四章 政府購買教育服務的宏觀環境評估 第一節 政府購買教育服務的政策環境 第二節 政府購買教育服務的經濟環境 第三節 政府購買教育服務的社會環境 第五章 政府購買教育服務的微觀主體關係探析 第一節 政府購買教育服務「三元主體」的演變邏輯 第二節 「三元主體」間應然和實然關係衝突 第三節 「三元主體」間關係困境的生成原因 第六章 政府在購買教育服務中的戰略資源和管理能力檢視 第一節 政府在購買教育服務中的戰略資源考量 第二節 政府在購買教育服務中的管理能力考察 第七章 政府購買教育服務運行機制分析 第一節 政府購買教育服務運行機制概述 第二節 政府購買教育服務的內在運行機理 第三節 政府購買教育服務運行機制的缺陷 第四節 國外政府購買公共（教育）服務運行機制的經驗借鑒 第八章 政府購買教育服務的發展路徑選擇 第一節 設計權威性購買規則，提高購買活動合法性 第二節 精準界定權責利邊界，釐清參与主體間關係 第三節 優化政府內部戰略資源，提升政府管理能力 第四節 積極培育服務承接主體，持續創新購買文化 第五節 系統建構購買運行機制，規避購買過程風險 結語 參考文獻 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
