服務設計與可持續創新 張軍 9787112291120 【台灣高等教育出版社】
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物品所在地：中國大陸
原出版社：中國建築工業
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| *數量非實際在台庫存 *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為實際資訊。 印行年月：202311*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：服務設計與可持續創新 ISBN：9787112291120 出版社：中國建築工業 著編譯者：張軍 叢書名：高等學校服務設計系列推薦教材 頁數：160 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1596708 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 本書以可持續的概念和發展為出發點，深入探討可持續性創新的概念和服務設計的基本原理強調了可持續性創新的關鍵，並闡述了如何將可持續性理念融入服務設計的核心。本書還提供了豐富的案例分析和實踐方法，幫助學生更好地理解和應用服務設計的可持續性價值。通過學習本書的內容，學生將理解如何將可持續性問題轉化為服務設計目標，並化願景為行動，從洞察身邊現象做起，運用合適的方法工具來推動可持續創新，構築滿足商業、社會、環境可持續要求的系統性解決方案。本書適用於工業設計、產品設計等藝術類相關專業在校師生學習參考。作者簡介 張軍 設計學博士，湖南大學設計藝術學院副教授，博士生導師，義大利米蘭理工大學設計學院訪問學者，挪威奧斯陸建築與設計學院訪問學者，歐盟—湖南大學LeNS可持續設計實驗室負責人。 長期從事「可持續與生態設計」「服務與體驗設計」等交叉方向的教學和科研，出版學術著作5部，論文20餘篇。 「中國可持續設計學習網路」聯合發起與召集人，參与發起成立「服務設計七校教育聯盟」（2017年），以應對氣候變化的設計國際合作為主題參与聯合發起「designBRICS金磚國家設計合作網路」（2018年）。 作為子課題負責人，參与國家社科藝術學重大項目「綠色設計與可持續發展研究」（ZD13003）、國家社科藝術學重點項目「基於雲南民族與地域文化的設計文化生態系統策略研究」（18AG007），主持教育部人文社科課題「設計範式轉變視角下驅動產品創新的設計模式研究與實踐」和歐盟Erasmus+高等教育能力建設項目、挪威國際科技合作基金項目等國際合作項目。目錄 總序前言 課程教學大綱 第一章 設計與可持續性 第一節 可持續性 一、可持續發展的概念和發展 二、可持續性創新 第二節 為實現可持續性而設計 一、可持續設計概念和發展 二、產品服務系統與服務設計 課後思考與練習 第二章 服務設計與可持續創新 第一節 為什麼是服務設計 一、服務設計的發展 二、服務設計的可持續價值 第二節 服務設計如何回應挑戰 一、將可持續問題轉化為服務設計目標 二、服務設計程序中踐行可持續願景 三、從可持續意識傳播到實踐經驗積累 第三節 服務設計的可持續性拓展和應用 一、基於文獻計量的領域界定 二、服務行業與應用場景細分 第四節 服務設計推動可持續性實踐案例 一、服務設計可持續實踐領域與主題 二、服務設計開展可持續創新實踐的意義 課後思考與練習 第三章 服務設計與可持續創新實踐 第一節 服務設計與商業領域 一、交通出行 二、物流 三、零售 四、金融 第二節 服務設計與企業發展 一、提升企業創新能力 二、企業社會責任 第三節 服務設計與能源、資源 一、建築運行 二、城市治理 第四節 服務設計與社會 一、公共事業 二、福利保障 三、全民教育 四、健康醫療 五、文化繼承 六、社區營造 第五節 服務設計與生態 一、農業園藝 二、生態系統 課後思考與練習 第四章 可持續服務設計流程與方法 第一節 服務設計的典型程序與方法 一、服務設計程序概述 二、服務設計方法概述 第二節 踐行可持續目標的服務設計方法 一、可持續導向的價值主張 二、鼓勵發聲與協作的共創方法 三、可持續作為評估指標 四、啟髮式可持續創新方法 課後思考與練習 第五章 可持續服務設計教學實踐 第一節 可持續服務設計課程體系 一、課程設置 二、課程主題 第二節 可持續服務設計創新教學案例 一、校園視野下的可持續性問題 二、服務設計應對周邊社區可持續問題 三、服務設計應對複雜社會可持續問題 結課作業 參考文獻 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
